四年级语文下册端午节的由来教学设计教学设计 教案

    关键词：四年级语文下册端午节的由来教学设计教学设计 教案,
    内容简介：

一、教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。
3、认识7个生字，会写8个生字，掌握"屋檐、佩带、措施、诬陷、传颂"等词语。
二、教学重难点：
1、教学重点：抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。
2、教学难点：抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。
三、教学时间：2课时
四、教学手段、方法：朗读、讨论
五、教学过程：
　　　　　　　　　　　　　 第一课时
一、审题导入
　　同学们读到题目你想了解什么？（端午节到底是怎么来的？）
二、初读课文，整体感知
　 1、自读课文，把课文读通、读顺。
　 2、检查字词。
　　（1）重点指导："爱戴"
　　（2）文中指谁受到"爱戴"，结合句子说说屈原为什么受到爱戴？
　　（3）"悲愤"近义词是什么？
　 3、默读课文，说说这篇文章讲了谁的什么事？
三、深入学习，理解感悟
过渡：哪几个自然段告诉我们端午节的由来？
　 1、轻声读3-6自然段，边读边思考，屈原是个什么样的人，用书中的语句概括。（他忠诚爱国、很有才干）
　 2、默读3-6自然段，划出体现屈原忠诚爱国的句子读一读，把感受批注在书的边上。
　 3、指名读，"在他的辅佐下……"一句。
　（1）为什么强调"十分"这个词语？（突出人民对他的爱戴）
　（2）播放屈原的一段影片，看了这段影片，你有什么感受？（屈原为国为民操劳，他很伟大……屈原为国为民操劳，他很爱国……）
　（3）读出你对他的赞扬。
　 4、对比词语读，体会屈原的爱国。
　　（1）出示课件：
　　　屈原万分悲愤，就在……
　（悲痛悲伤）
　　（2）想想为什么填写悲愤？
　　（为黎民的苦难而悲，为祖国的灭亡而悲，为自己报国无门而悲）
　 5、引入资料读，体会屈原的爱国
　　投影：屈原《离骚》中的两首，从中感受到什么？
　 6、对比句子读，感受人们对屈原的爱戴。
　　读读哪句话好，为什么？
四、通读全文，自己解疑
　　端午节的由来是什么？用自己的话说说。
五、作业
　　1、抄词。
　　2、朗读课文。