三年级语文下册瀑布教学设计教学设计 教案

    关键词：三年级语文下册瀑布教学设计教学设计 教案,
    内容简介：

【内容简析】
　　这是一首描写瀑布的诗歌，它分别从三个不同的角度，运用比喻手法，描写了瀑布的特点，表现了作者叶圣陶对瀑布的赞美，对祖国山河的热爱之情。这组诗意象丰富，语言优美易读易诵。
　　【设计理念】
　　通过朗读品味诗中语言的优美，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的想象力。借助音像资料让学生对瀑布的特点有更深入的认识，激发学生对瀑布、对大自然的热爱之情。
　　【教学目标】
　　1.认识“叠、喻”等生字，会写“瀑、叠”等字。
　　2.正确、流利地朗读全诗，且能背诵。
　　3.深入理解全诗，了解瀑布的特点。
　　4.在学习中感受瀑布的美，激发对瀑布的热爱和赞美之情。
　　【重点难点】
　　有感情朗读全诗，了解瀑布的特点，体会作者对瀑布的热爱及赞美之情，增强热爱祖国山河的感情。
　　【教具准备】
　　生字卡、配乐朗读音带、多媒体课件。
　　【教学时间】
　　一课时。
　　【教学流程】
　　一、吟诗激趣，揭示课题
　　1.出示李白的名诗《望庐山瀑布》：
　　　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
　　　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
　　2.提问：
　　A.诗中重点描写的是景物是什么？（瀑布）
　　B.作者是站在什么角度观察瀑布的？（远望瀑布）
　　C.在作者看来瀑布是什么样子的呢？（像一条银河）
　　3.师述：同学们，今天我们来学习现代著名作家叶圣陶先生的诗《瀑布》，看看在他的眼里瀑布又是怎样的。（揭示课题，板书课题）
　　二、初读全诗，认读生字
　　1.放课文录音，学生边听边画词语，注意听清楚字音。
　　2.借助拼音自由朗读全诗，要求读通，读顺。
　　3.指名朗读。
　　4.全班齐读。
　　三、细读体会，质疑问难
　　1.自由读诗，分析对比。
　　A.《瀑布》与《望庐山瀑布》在观察角度上有什么异同？
　　B.两位作者在“瀑布是怎样的”这个问题上有什么不同的看法？
　　2.小组交流，相互解疑。
　　3.每小组派一名代表汇报，教师随机点拨。
　　A.《瀑布》与《望庐山瀑布》在观察角度上有什么异同？
　　（李白的《望庐山瀑布》观察角度只