二年级语文下册晏子劝齐王教学设计教学设计 教案

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    内容简介：

教学目标：

    1、认读生字，会写5个字及以下词语：饿肚子、枯死、庄稼。

　　2、引导学生分角色朗读课文，理解课文内容，感悟晏子的聪明才智。

    3、练习写出句子中的反义词。

重、难点：

    1、认读生字，会写“我会写”中的生字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文。

    3、知道晏子是怎样劝说齐王的。

                                 第一课时

一、兴趣引入:

    1、  简介晏子：春秋后期齐国的国相，著名的政治家和外交家。他爱国忧民，敢于说真话，在诸候和百姓中享有极高的声誉。

    2、  今天我们就学习发生在晏子和齐王之间的一个故事。板书课题。指导“劝”的写法。齐读。

二、初读课文，认识生字词。

    1、  请同学们自由朗读这篇课文，读准字音，读通句子。

    2、  找到要求会认和会写的生字，同桌同学说说你有什么好办法记住这些生字。

    3、  屏幕出示生字词。

   （1）滴　一滴雨　齐国已经很久没有下一滴雨了。

滴　商

    注意：滴的右边是什么？这两个字有什么不同

   （2）谁(这个字的读音是什么？　　shéi 　shuí你用什么办法记住这个字？)

那我该求谁呢？（指导读出语气。）

   （3）加一加：

又+力=劝

用劝组词　劝说　规劝　劝导　劝架

能用劝说一句话吗？

   （4）猜字谜：

一棵古树。枯　枯黄

给枯换偏旁：古　故　姑　固　咕

换了偏旁的字和枯字在读音上有什么不同？

    （5）稼　庄稼（稼的本音读几声调？在庄稼这个词里读几声调？）

河水干了，田里的庄稼也枯黄了。

用什么办法记住稼？

    （6）灌溉　（灌溉是三点水旁，说明什么？灌溉是什么意思？）

有了井水的灌溉，齐国的庄稼慢慢变青了，百姓也不再饿肚子了。（给慢慢找个近义词，饿找反义词）

三、认识了生字词，指名朗读课文。想想课文写了一件什么事？

    课文写齐国很久没下雨，齐王准备向山神和河神求雨，晏子用自己的才智劝说齐王向百姓求雨。齐王接受了劝告，让全国各地多挖水井，庄稼得到灌溉，百姓不再饿肚子。

四、指导书写生字。

    强调书写方法和姿势，要有师生互评，重点指导“谁”。

五、作业：抄写生字表，朗读课文。