二年级语文下册钟点工教学设计教学设计 教案

    关键词：二年级语文下册钟点工教学设计教学设计 教案,
    内容简介：

教学要求：

　　1.认识18个生字，会写8个生字及以下词语：两块、打扫、家务活、钟点工、显得。

　　2.朗读课文，了解机器人外形和能干的特点。

　　3.让学生感受科学的神奇和科学与人们日常生活的密切联系，激发学生学科学、爱科学、用科学的热情。

教学重点:

　　1.学会生字生字、新词。

　　2.学习课文内容，了解机器人的外形和能干的特点。

教学难点：

　　让学生感受科学的神奇和科学人们日常生活的密切联系，激发学生学科学、爱科学、用科学的热情。

教学方法：朗读感悟教学法、小组合作探究法

教具准备：生字卡片、教学挂图

课时划分：两课时

教学过程

                                       第一课时

教学目标：

　　1.学习本课的生字新词。

　　2.朗读课文，了解文意。

教学重点：

　　认读生字，会写“我会写”中的8个生字。

教学难点：

　　正确、流利地朗读全文。

教学过程：

一、谈话导入

　　（出示课件：机器人）你们知道它是谁吗？对了，机器人。机器人当钟点工的事听说了吗？今天，我们就来学习课文，看机器人是怎样当钟点工的。

二、初读课文。学习生字。

　　1.读课文，画出不认识的字。

　　2.出示生字卡片认读。

　 （1）借助生字表读准字音，同桌互相正音。

　　翘舌音：超 拙 染 招

　　后鼻音：铃 汤

　　r区别：铃 临 染

　　多音字：模 mú怪模怪样

　　（2）交流记字方法（熟字加偏旁，换偏旁等）

　　（3）认清字形。

　　上下结构：禁 笨 臂 染

　　独体字：士

　　半包围结构：序

　　（4）组词、抽读，开火车读。

　　（5）读带生字的句子（投影出示句子）测读。

　　3.出示会写字卡片。

　　（1）读准字音（方法同上）

　　（2）找朋友，扩词。

　　（3）抽读，开火车读。

　　4.指导写字。

　　（1）分类指导：

　　左右结构的字：“块、扫、活、钟”右宽左窄“士”当部首最一笔提。

　　上下结构的字：“务、显、最”上短下长。

　　独体字：“士”上横长，下横短。

　　（2）学生书写，师巡视指导。

三、齐读课文（要读正确）

四、作业

　　抄写生字词。