一年级语文下册古诗两首教学设计教学设计 教案

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    内容简介：

第一课时

《登鹳雀楼》

教学目标 ：

1．指导学生正确认读“会认”字和正确书写“会写”字。

2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3．从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远”的道理。

教学重点：学会本课生字，朗读、背诵课文。

教学难点：理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情

教学过程 ：

一、导入新课。

1．出示鹳雀楼的图片，问：你们看这是什么？你们觉得怎样？

2．教师简介鹳雀楼：鹳雀楼旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗章：《登鹳雀楼》。齐读课题两遍。

3．诗人登上了鹳雀楼看到了什么？想到了什么呢？看图，听诗朗诵，整体感知。

二、初读古诗。

1．自由试读。

2．出示生词卡片，检查生字读音。

3．指名读古诗，正音。

4．师配音范读，学生思考：哪两句诗是写景的？哪两句诗是写作者的感想的？

三、精读古诗。

1．学习一、二句诗

（1）看图，诗人在黄鹤楼上看到了什么？（太阳、山、黄河）这轮傍晚的太阳就要落下去了，它会怎样落下去呢？课文中哪个字是"靠着"的意思。（依）

（2）指导读第一句诗，重点指导读出太阳慢慢下山的情景

（3）谁能读出描写黄河的句子？（指名读：黄河入海流）

（4）谁能把黄河滚滚向前流的气势读出来？指名读。

（5） 齐读第一、二句。

2．学习三、四句诗

（1）诗人登上鹳雀楼，看到这一雄伟壮观的景象，他想到了什么呢？谁来把下面两行读一读。

（2）诗人游览时，想看到更远的地方，看到更多更美的景色，采用的是什么方法呢？读古诗（更上一层楼）

（3）齐读第三、四句。

3．分小组说说诗句中所描写的景色。

　　4．根据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。鼓励学生画得不要与文中插图雷同。画的时候要考虑你的观察点在何处？夕阳、山峰、黄河应画在什么位置？画好再涂上颜色。

　　5．展示学生的简笔画，师生结合诗句共同点评。

6．学了这首诗，你懂得了什么？（只有站得高，才能望得远）

7．如果你去鹳雀楼游玩，“欲穷千里目”，有什么办法呢？（学生充分想象：用望远镜、坐在热气球上、坐上宇宙飞船……）师对学生的办法给予肯定并及时鼓励。

四、指导朗读、背诵积累。

师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。

白日／依山尽，黄河／入海流。

欲穷／千里目，更上／一层楼。

1．听范读，体会诗的节奏和重音。

2．指名读，集体评议。

3．同桌互背。

4．指名背诵。

五、教学生字词。

1．出示生字，指名读。

2．引导用生字组词。

3．指名分析字形，说说记忆方法，讲解有关笔顺。

4．指导书写。

5．学生描红。