一年级语文下册山青青教学设计教学设计 教案

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    内容简介：

【内容简析】
　　这是一首短小优美的诗歌。全诗只有三句话，第一句写山、水、鸟；第二句写树、草、花；第三句写苗、田、春风、春雨。诗画相配，内容生动，读起来琅琅上口，饶有趣味，让学生在学习实践中感受到春天大自然的美丽。
　　【设计理念】
　　充分利用学生已有的知识经验，引导学生自主读书，着力培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]爱读书的习惯。鼓励学生选择自己喜欢的方式来朗读，读中成诵，读中受到美的熏陶。
　　【教学目标】
　　1?认识“鸣、声”等5个生字，会写“叫、苗”等6个字。认识部首“草字头”。
　　2?正确、流利地朗读课文，背诵课文。
　　3?在阅读中积累语言，感受春天大自然的美丽。
　　【重点难点】
　　重点：朗读课文，背诵课文。正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。
　　难点：从诵读中感受春天大自然的美丽景色。
　　【教具准备】
　　电脑课件或图片。
　　【教学时间】
　　两课时。
　　【教学设计】
　　第一课时
　　一、设置情景，引入课题
　　1?看图说话。
　　屏幕显示（或图片展示）：山青水秀、鸟语花香、和风细雨的春景。看了这幅图，你有什么感觉?你能用自己的话描述一下吗?
　　2?引入课题。
　　这么美丽的景色是什么季节?这节课我们就来学习第1课《山青青》。
　　3?齐读课题。看到课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗?
　　二、初读课文，读准字音
　　1?自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心向同学请教或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。
　　2?同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠正错音。
　　3?指名读生字词。齐读，开火车读。去掉拼音认读生字词。
　　4?再读课文，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。
　　5?四人小组，每人读一遍课文，把句子读通顺。
　　6?指名读全文；评读。
　　三、再读课文，读中感悟
　　1?朗读课文，你想怎么样读就怎么样读，想读多少遍就读多少遍。边读边标出课文一共有多少句话。
　　2?小声读课文，边读边想：课文写了哪些景物?用横线画出来。
　　3?你觉得哪些景物最美?