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2012年鄂教版一年级语文上册教案全册

名称

2012年鄂教版一年级语文上册教案全册

类型

教案|教学设计

学科

语文

大小

0.09 MB

格式

doc

年级

小学一年级

教材

鄂教版

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admin

审核

admin

时间

2012-09-14 11:02

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评价

☆☆☆☆☆

3、影子

[教学目标]
    1．学会“子、在、也、手”四个生字，会认“前、后、走、他、左、右、朋”七个生字。会认笔画“一(横钩)、)(弯钩)”。
    2．正确流利地朗读课文，背诵课文。
    3．通过读课文，认识有关影子的一些有趣现象，激发学生观察大自然的兴趣。
[教学重难点]
    1．引导学生借助拼音读准确“子、在、走、左”的平舌音、“手”的翘舌音、“影”的后鼻音。重点指导带有新笔画“一(横钩))(弯钩)”的“子”字的写法。
2．抓住重点句子“影子是条小黑狗”、“影子是我的好朋友”指导朗读。
[教学过程]
    课前活动：游戏“踩影子”——学生分为两队，一队躲避一队踩影子。要求学生在游戏中仔细观察，迅速地踩到影子，在游戏中获得胜利，游戏结束后让学生谈谈感受。
    一、课前导入趣味识字
    1．在阳光下，大家都找到了自己的影子，还进行了比赛。大家还记得游戏的名字吗?(学生齐答“踩影子”)出示课题“影子”，指名读词，读准后鼻音和平舌音。
    2．游戏“找影子”：教师出示写有生字的影子，学生在课文中找到影子上的字，读准字音。比一比谁的眼睛亮、谁的音读得准。
    (1)学生在小组内识字，评选会识字的“百灵鸟”。
    (2)小组代表参加全班的读字比赛，评选“百灵鸟之王”。
    (3)当选“百灵鸟之王”的同学做小老师带领全班同学读字，
可以抽读、开火车读、齐读、指名读。
  3．“找影子”读字游戏。
    (1)学生个人练读生字。
    (2)(出示文中的插图，把生字卡片藏在图中的各种物体和人的影子里面)学生一起来玩找影子读字的游戏，在图上找到一个字就读一遍，全班同学用击掌的方式判断读得是否正确，读得对就跟着读一读。
    二、自主读文大胆质疑
    1．在小组内练读课文，比一比谁的耳朵尖，倾听同学读课文并能发现他人的不足，主动帮助他人。
    2．边看图边读书，提出不懂的问题。(这一环节旨在培养学生的质疑兴趣与能力。)
    3．教师小结，对提出“为什么说影子是条小黑狗?”“为什么说影子是我的好朋友”这样问题的同学，教师大力鼓励，这样的问题是有思考价值的问题。(教师通过对具体质疑问题的鼓励与肯定，直观地教给学生质疑的办法，注意在今后教学中不断巩固以提
高学生的质疑勇气和能力。)
    三、以娱促学解决疑难
    1．游戏影子①：教师做出各种动作，并利用阳光在黑板上投影，学生观察了解影子和动作是一样的。
    (1)针对同学们的质疑，小组合作再读书讨论解决疑问。    (教师巡视指导，及时对合作有序的小组进行表扬，使学生在小组活动中学习进行小组合作学习，提高效率。)
    (2)全班反馈，解难读文。
    学生反馈解答了的疑难问题，学生看图、回忆游戏活动再读句子，说说为什么说“影子是条小黑狗”、“影子是我的好朋友”。(重点引导体会“小黑狗”、“好朋友”，感受影子和人形影不离的特点。)
    2．游戏影子②：学生扮演影子，教师扮演图中的小学生    (3)教师分句读课文，学生根据句子内容分别跳到老师的“前、后、左、右”，教师做什么动作他就做什么动作。    (4)同座学生合作轮流扮作影子，轮流读书。(在演一演、读一读中加深对语言的感悟。)回读重点句子“影子是条小黑狗”、“影子是我的好朋友”。
    四、自主选择多法背诵
    1．学生自主选择多种形式背诵。(可以看图、做动作、游戏等。)
    2．举行全班背诵比赛，评选背诵高手。
    五、巩固识字指导书写
    1．出示“子、在、也、手”4个生字，指名认读。讨论怎样记住生字。
    2．认识新笔画“一(横钩)、)(弯钩)”，学生书空。
    3．指导带有新笔画“一(横钩)、)(弯钩)”的“子”字的写法。观察“一(横钩)、)(弯钩)”在田字格中的位子，教师范写。
  4．学生练写生字。
教学反思：

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