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2012-2013年人教版小学语文三年级上册教学计划

名称 2012-2013年人教版小学语文三年级上册教学计划
类型 教案|教学设计
学科 语文
大小 0.01 MB
格式 doc
年级 小学三年级
教材 新课标人教版
上传 admin 审核 admin
时间 2012-08-30 10:55
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评价 ☆☆☆☆☆
小学语文三年级上册教学计划
班情分析:
    本班绝大多数学生对语文学习有兴趣,具有一定的识字写字阅读写作能力。但尚存在阅读量不够,易错字不少,遇到困难要退缩等问题。在三年级的语文学习中,将继续引领学生巩固识字写字等基础,将在提高学生阅读感悟能力、书面表达能力上下一番功夫,使其学有所得。
教材分析:
本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文。每个单元都包括导语、课例、语文园地三大部分。课例由3篇精读课文和1篇略读课文组成。在部分课文的练习题后,安排有“资料袋”,第1——5单元各安排一次“综合性学习”。
整册教材以专题组织单元,设计了8个专题。它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国河山、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
识字方面要求认识200个字,会写300个字。语文园地中也安排了一些要求认的字。语文园地由5部分组成,其中4个为固定栏目:“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”;第5个栏目分别是“宽带网”、“趣味语文”、“展示台”、或“成语故事”的穿插。
教材的编排强化了导语的导学功能,加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。教材还增加了“综合性学习”内容,语文综合性学习以其开放而富有创新活力的特点,更能在发展学生主动探索、团结合作、勇于创新的意识和能力上发挥重要作用。教材还在课文、课后练习、“语文园地”等方面进行了改进,更贴近学生的生活实际,以激发学生学习语文的兴趣,让学生真正感受到在生活中学语文、用语文的快乐。
教学目标:ww w.x k b1.co m
1、在语文学习的过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国的壮丽山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识200个字,会写300个字。雷击认识2000个字,会写1300个字。
3、会使用字典,有初步的独立识字的能力。开始练习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6学习联系上下问,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读,粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10 篇(段)。
10 、初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少与10万字。
11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事 努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
教学重点难点:
   1、学会240个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写;会认85个生字,只要求读准字音,不抄不默不考。具有一定的识字能力。
   2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。
   3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。
   4、步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物,能展开想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。
   5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话,做到语句完整通顺,说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流,在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
教学措施:ww w.x k b1.co m
    1、在识字、写字方面,引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中,尊重不同学生的不同学习方式和方法,允许学生在识字、写字方面的差异。鼓励学生之间的交流,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。注意识字教学的巩固,继续加强写字的指导。
    2、在阅读教学方面,加强词、句的训练,重视朗读的指导和训练,逐步培养学生的默读能力,精读课文,在老师的指导下,让学生自己阅读、感悟,给学生充分思考、质疑问难的时间。略读课文,只要求学生“粗知文章大意”,抓住重点、难点来学习。选读课文根据实际情况决定是否选用。
    3、在口语交际教学方面,明确教学要求,培养口语焦急能力,把教学活动放到具体的交集情境中进行。训练时考虑到参与面,引导学生自主进行评价。
    4、在习作教学方面,重视习作兴趣的培养,使学生乐于表达。同时,加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
教学进度:
周   次 时   间 课     题 课  时
1
 
9、2——9、8 1、《我们的民族小学》
2、《金色的草地》
2
2
2 9、9——9、15 3、《爬天都峰》
4、《槐乡的孩子》
2
2
3 9、16——9、22 《语文园地一》
第一单元测试Xkb1.com
4
2
4 9、23——9、29 5、《灰雀》
6、《小摄影师》
7、《奇怪的大石头》
2
2
2
5--6 9、30——10、13(国庆中秋放假) 8、《我不能失信》
《语文园地二》
第二单元测试
2
3
2
7 10、14——10、20 9、《古诗两首》
10、《风筝》
11、《秋天的雨》
2
2
2
8 10、21——10、27 12、《听听,秋的声音》
《语文园地三》
第三单元测试
2
3
1
9 10、28——11、3 13、《花钟》
14、《蜜蜂》
15、《玩出了名堂》
2
2
2
10 11、4——11、10 16、《找骆驼》
《语文园地四》
第四单元测试
2
3
1
11 11、11——11、17 复习    期中测试 6
12 11、18——11、24 17、《孔子拜师》
18、《盘古开天地》
19、《赵州桥》
2
2
2
13 11、25——12、1 20、《一副名扬中外的画》
《语文园地五》
第五单元测试
2
3
1
14 12、2——12、8 21、《古诗两首》
22《富饶的西沙群岛》
23《美丽的小兴安岭》
2
2
2
15 12、9——12、15 24、《香港,璀璨的明珠》
《语文园地六》
第六单元测试
2
3
1
16 12、16——12、22 25、《矛和盾的集合》
26、《科利亚的木匣》
27、《陶罐和铁罐》
2
2
2
17 12、23——12、29 28、《狮子和鹿》
《语文园地七》
第七单元测试
2
3
1
18 12、30——1、5 29、《掌声》
30、《一次成功的实验》
31、《给予树》
2
2
2
19 1、6——1、12 32、《好汉查理》
《语文园地八》
第八单元测试
2
3
2
20—— 复习迎考
 
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