2011年六年级语文教学计划

 一、班

级

学

生

情

况

分

析

从平时的学习和期末检测的情况来看，大部分学生已经养成良好的语文学习习惯，听、说、读、写的能力也大大增强，并能做到热爱课外阅读，主动积累，夯实语文基础。但也有个别同学，上课不专心，没有掌握语文学习方法，阅读理解能力相对较弱，且不喜欢课外阅读，作文无内容可写，写不流畅。针对以上情况分析，本学期，要加强学困生辅导，培养学生学习的自觉性和对语文学习的兴趣，引领学生开阔知识面，加强课外阅读，提高读写水平。

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 二、

教

材

分

析

     本册共有课文28篇。精读课文、略读课文各14篇，选读课文8篇。其中《草虫的村落》《怀念母亲》《中华少年》《这片土地是神圣的》《老人与海鸥》《最后一头战象》《伯牙绝弦》是新选入的课文。这些课文内容丰富，时代感强。

本册教材对课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，注意训练的整合性和训练的循序渐进、螺旋上升，将课文分为8组，每组一般3~4篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了预习，在后面编写了“思考·练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”。本册设2个重点训练项目，它们是“祖国在我心中”、“轻叩诗歌的大门”，分别安排在二、六组中。每组教材一般由“导语”、“课例”、“口语交际·习作”、“回顾·拓展”四部分组成。

“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”是本册的学习重点。