2017新版北师大版二年级上册语文天地十一教案作业题及答案

语文天地11
【教学目标】
1.掌握“品”字类汉字的笔顺规则，注意字的间架结构，感受汉字的形体美，并能正确工整地书写。
2.复习拼音知识，知道“ui”单独做音节时要写成“wui”
3.认识“弓、酉”两个部首，分类积累汉字。
4.理解词语意思，积累词语。
5.积累与“努力”有关的名句。
6.学习写鼓励他人的句子。
7.阅读诗歌《包饺子的故事》X|k  |B | 1 . c|O |m
8.复习查字典知识，练习查字典。
9.学习默读方法。                          
【教学重点】
用合适的方法积累字词和名言警句，学习写通顺的句子。
【教学难点】
从理解的角度去积累词语和名句，学习写出鼓励他人的话。
【教学时数】二课时
第一课时
【课时目标】
1.掌握“品”字类汉字的笔顺规则，复习拼音知识，知道“ui”单独做音节时要写成“wui”。
2.认识“弓、酉”两个部首，分类积累汉字。
3.理解词语意思，积累词语。
4.积累与“努力”有关的名句。
 
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、用心观察，掌握书写规律。
1.（出示课件1：品）学生观察“品”字，说说这个字的结构特点。
2.教师板书，讲解书写要点。
3.生练习书写。
4.想一想，“品”字结构类型的字还有哪些？试着写一写。
5.小组评比，看谁写的更好看。
二、抄写音节，复习拼音知识。
1.学生抄写课本上的五个汉字（带拼音），说一说自己有什么发现？
2.对比：“堆”与“伟”的音节，认识到“ui”与“ei”的不同。
3.对比“伟”与“退”的音节，知道“ui”单独做音节的时候写成“wei”
三、认识部首，积累同类汉字。
1.（出示课件2：弓 酉）生观察这两个部首，说一说你想起了什么字。
2.讲解部首的由来及演变。
3.交流：你知道哪些汉字是带“弓”或“酉”的。
4.汇报，教师板书。
5.学生练习书写
四、理解意思，学会运用词语。
1. 学生读词语：（出示课件3）
身强力壮 插入云霄 充满自信 身材魁伟
2.相互交流，说说词语的意思。
3.连线，将意义相同的词语连起来。
4.巩固练习，做小游戏。例：一人说：“身强力壮”，一人应对“身材魁伟”。
五、读读背背，积累励志名言。
1.（出示课件4：课本上的两句名言）学生自读名句，感悟含义。
2.教师讲解。
    宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的,梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。喻义要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。
    玉不琢，不成器。人不学，不知义。X k B 1  . c  o m
玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
3.对句练习。
课堂作业新设计
一、在田字格里写出下面的汉字。
磊             鑫             淼
二、写出带有下面部首的字。
弓：                         酉：                    
三、填空。
宝剑锋从磨砺出，                             。
玉不琢，不成器。                             。
第二课时
【课时目标】
1.仿照句式学习写鼓励他人的句子。
2.阅读诗歌《包饺子的故事》，读懂诗句的含义。
3.复习查字典知识，练习查字典。
4.学习默读方法。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、仿照例句，写出鼓励的话。
1.（出示课件5：课本上的例句）学生读例句，想一想：白胡子老爷爷鼓励巨人试一试的原因是什么？（因为巨人身强力壮。）
2.学生仿写句子。
3.小组内交流自己的练习。
4.班内汇报，教师点评指导。
二、阅读诗歌，感悟诗句意思。
1.自主阅读，思考下列问题：（出示课件6）
（1）“我”擀皮儿是什么动作？
（2）妈妈为什么不让我擀皮儿了？
（3）我放弃了吗？
（4）“我”怎样反驳妈妈？
（5）“我”的劳动成果怎样？
2.相互交流。
3.学生汇报，师生评点指导。
三、快速查字，复习字典知识
1.练习查字，计时测速。
2.核对答案，相互交流。
3.教师点拨指导，复习查字典知识。
四、学习默读，掌握读书方法。
1.交流读书方法。
2.小组讨论：怎样才能读得更快？
3.教师指导默读方法。
【课堂作业新设计】
一、照样子写句子。
例：你会成功的，因为你一直很努力。
1.你会考出好成绩的，因为你                         。
2.                ，因为                           。
二、给句子加标点。
1.我能爬到天上去   一个充满自信的声音传来
2.老爷爷眼睛一亮   俯下身子问   你能行吗
三、阅读短文。新  课  标   第  一 网
                           喜鹊的新发现
　　喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。”
　　哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”
　　“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。
　　“真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。
1.短文有______个自然段。
2.照样子写词语。
　　整整齐齐（     ）（     ）
3.喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想：                  。
后来喜鹊看到大雁，它想                   。
参考答案：
一、1.你会考出好成绩的，因为你一直很努力。
2.你会把小纸船做好的，因为你的手很巧。
二、“我能爬到天上去！ ”  一个充满自信的声音传来。
老爷爷眼睛一亮， 俯下身子问 ：“你能行吗？”
三、1.四 2.马马虎虎 风风火火 3.我飞得最高了，没人比得上。  “人外有人，天外有天。”
【教学反思】
  　1.课前要指导学生做好展示准备，有必要的需要进行课前“演练”，让其他同学和老师进行适当评价，相机进行指导。让成果展示的同时展现学生的自我风采，提高学生的表现力和心理素质。要让孩子们体验“成功”，这本身就是学生体验成功的一次好机会，所以老师要引导学生做好充分的准备。
    2.在展示的过程中，营造一个自由、民主、宽松的课堂氛围。课堂上引导学生进行“面对面”的交流，使学生在交流中受到启发，互相学习，共同进步。　　
    3.建议把成果展示和对综合性实践活动的总结和反思结合起来。激发学生回顾本次活动的过程，把活动成果与参与程度、态度结合起来进行适当的自我评价和相互评价。
    4.老师评价要以鼓励为主，同时巧妙引导学生认识到自己不足之处，并鼓励大家在今后的学习中争取做得更好。
课后作业
一、在括号里填上适当的词
    长长的（    ） 瘦瘦的（　　）  高高的（      ）
    得意地（    ） 亲切地（　　）  轻轻地（    ）
二、仿写句子。
例：小小的蚂蚁能上天，真了不起！
   1.                  ，真了不起！
   2.                  ，真      ！
三、阅读
                            摘蝴蝶
　　我看见从树上飞下来一只蝴蝶。捉住时，竟是一片黄叶。我到田野里去采摘鲜花，美丽的花儿五颜六色。我轻轻摘下一朵，花朵竟扑扇了一下翅膀，原来是一只美丽的蝴蝶。
1.落下来的黄叶像(       )，落在花丛中的蝴蝶像(     )。
2.这两句话是说（       ）和（        ）的形状非常像。
3.你在生活中见到过的东西中，（      ）和（      ）的形状也很像。
参考答案：
一、跑道 身材 山峰  笑 说 摸
二、1.你考了100分  2.你能爬这么高，了不起
三、1.蝴蝶 黄叶 2.蝴蝶 黄叶 3.柿子 红灯笼
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