2017新版北师大版二年级上册语文天地五教案作业题及答案

课题：语文天地5
【教学目标】
1.学习“左、右”一类字的写法，掌握横河撇的写法技巧。
2.复习汉语拼音知识，知道yi yin ying既要写y又要写i。
3.积累带有“彡”和“宀”的字。
4.学会辨别词义。
5.学习写出疑问句。
6.学习看图讲完整故事，要求通顺，流利。
7.学习阅读诗歌，理解诗歌大意。
8.学习分析字形，帮助识记汉字。  
【教学重点】X k B 1  . c  o m
复习汉语拼音知识，知道yi yin ying既要写y又要写i。
学习写出疑问句。
【教学难点】
学习写出疑问句。
【教学课时】两课时。
第一课时
【课时目标】
1.学习“左、右”一类字的写法，掌握横河撇的写法技巧。
2.复习汉语拼音知识，知道yi yin ying既要写y又要写i。
3.积累带有“彡”和“宀”的字。
4.学会辨别词义。
5.学习写出疑问句。
【教具准备】多媒体课件
【教学过程】
一、描描写写，掌握技巧
1.（出示课件1：汉字“左”“右”）学生观察“左、右”两个字的字形，说说有什么发现。
2.讨论“横、撇”的正确写法。
3.板书指导：注意横和撇在田字格中的位置，整个字笔画间协调才好看。
4.学生练习书写这两个字，教师展示学生作品。
二、复习拼音，写对音节
1.学生自读音节，抄写一遍。
2.想一想“因、影、意”这三个字的音节能不能不带“y”。
3.你认识的音节第一个字母是“y”的还有哪些？
三、按照偏旁，积累汉字
1.（出示课件2：汉字“影”“密”）学生观察“影、密”两个字，说说字的组成。
2.教师指导，讲解“彡”和“宀”。
3.学生小组讨论交流，哪些字带这个偏旁。
4.学生识记：①影 形 彤 菜 ②密 家 宝 宁……
四、辨析词义，积累词语
1. 学生观察三组词语。（出示课件3）
秘密   机密   蜂蜜
反复   反对   重复
忽然   突然   自然
2.小组内的同学说说词语的意思，找出其中意思相近的词。
3.小组汇报，师生纠错。
（第一行：蜂蜜    第二行：反对    第三行：自然）
五、仿照例句，试写句子
1. 学生读句子。（出示课件4）
一路上，影子总跟着我，它为什么跟着我呢？
一路上，      总唱个不停，      为什么      呢？
一路上，      总        ，      为什么      呢？
2.说说句子的前半部分与后半部分是什么关系。
3.练习写句子， 完成练习。
4.学生汇报。
5.教师展示学生优秀作业。新  课  标   第  一 网
【课堂作业新设计】
一、我能把字写漂亮。
左              右             
二、挑出每组中意思不一样的词语。
  发现    现在    出现
  观察    观看    美观
  好看    好像    好比   
三、仿照例句写句子。
一路上，影子总是跟着我，可是它为什么会变来变去呢？
1.                      可是它为什么会          ？
2.                            为什么            ？
参考答案：
二、现在  美观  好看
三、1.小树总是长得很旺盛，枯萎呢    2.本来天气好好的，突然下雨呢
第二课时
【课时目标】
1.看图讲故事，培养观察和表达能力。
2.读诗歌，培养阅读能力
3.学会分析字形。
【教具准备】多媒体课件
【教学过程】
一、仔细观察，顺畅表达
1.自主观察图画。
2.与同位交流，说一说自己观察到了什么。
3.小组讨论下列问题：（出示课件5）
（1）给小朋友取个什么名字呀？（小明）
（2）第一幅图中，小明发现了什么？他的表情怎样？
（3）第二幅图中，他扛了一件什么东西，想去干什么？
（4）第三幅图中，他是怎么做的，表情怎样？
（5）第四幅图中，他又发现了什么，他的表情怎样，会想些什么？
（6）怎样用通顺的话把这几幅图的内容连起来呀？
4.各小组推荐一名同学到讲台前讲故事，师生共同评价。
二、阅读诗歌，理解“好奇”
1.自我阅读诗歌
2.指导朗诵：读出内心好奇的口气。
3.仿照诗句格式，说出自己的好奇。
我想知道                                   
4.教师总结：世界对孩子来说是新鲜的、奇妙的，孩子的眼睛里藏着无穷的问号，他们想探索大千世界更多的奥秘，想知道更多的答案……这首小诗以孩子提问的方式写出孩子对世界的认识方式：不断地问为什么，不断地探索……
三、以“洋”为例，分析字形
1.明确汉字当中有许多“形声字”（不必要说出概念），就是汉字中的部分既能表示字义，又能表示读音。
2.从“洋”字来分析：左边的三点水表示“洋”与水有关，右边的“羊”字表示“洋”的读音。
3.小组交流：你还知道哪些字具有这样的特点？和你的同伴说一说。
【课堂作业新设计】
一、分析字形，讲给你的同学听。
    泳  蹦  枝  转  柱  材
二、阅读诗歌。

             风在哪里          

风在哪里？风在草地上，因为草弯腰了。
风在哪里？风在花朵上，因为花点头了。

风在哪里？风在柳树上，因为柳枝飞了。
风在哪里？风在大海上，因为海浪来了。
三、看图说话。