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部编版二年级语文上册古诗二首夜宿山寺教案

名称

类型

教案|教学设计

学科

语文

大小

9 KB

格式

doc

年级

小学二年级

教材

新课标人教版

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admin

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admin

时间

2017-08-28 21:09

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18 古诗两首——夜宿山寺
[教学目标]
　　　1．会写“危、敢、惊”三个生字。
　　　2．借助拼音朗读古诗，熟读成诵。
　　　3．通过看图读诗，使学生感受到山寺屹立山巅的非凡气势。
[教学重难点]
　　　1．学习生字。
　　　2．指导有感情地朗读古诗，读出惊讶、赞叹的语气。
　　
[教学过程] 新课标   第一网

一、导入新课
　　　1．小朋友们，你们中间有谁读过唐代著名诗人李白的诗?能试着背一首吗?
　　　2．今天，我们一起来学习一首李白夜晚住宿在山上寺院时所写的诗。
　　　出示课题：夜宿山寺
二、初读感知
　　　1．教师范读全诗，学生注意听不认识字的读音。
　　　2．学生借助拼音初读全诗，圈出生字，多读几遍。
三、检查生字认读情况
　　　1．出示带拼音的生字：宿、寺、危、辰、恐、惊。
　　　请同学们自己先读一读。
　　　2．这些生字谁会读?
　　　指名认读，“开火车”读，重点指导“宿”字的读音。
　　　3．去掉拼音，小组检查认读生字。
　　　4．猜字游戏：老师手中拿了一个生字娃娃。w    W w .x   b 1.c o M
　　　谁来猜猜，老师拿的是哪个生字娃娃?
四、将生字宝宝放回诗中，多读几遍
　　　1．学生自由读诗。
　　　2．指名读词：
　　高百尺、摘星辰、高声语http:/ /www .xkb1.com
　　3．指名朗读全诗。
五、借助插图，了解诗意
　　1．出示课件或文中插图，找一找，山寺在哪里。
　　2．假如你就站在这山顶寺院的高楼上，你会有什么感觉?相机出示前两行诗。
　　3．指导朗读前二行诗。
　　(1)老师配乐范读；
　　(2)学生试读；
　　(3)指名读；
　　(4)全班配乐齐读。
　　4．站在这高楼上，人们都不敢大声说话，害怕惊动了天上的神仙。相机出示后两行诗。
　　　(1)学生自由读后两行诗；
　　　(2)指名配乐读；
　　　(3)教师配乐范读；
　　　(4)全班配乐齐读。
六、创设情境，有感情地朗读全诗
　　1．教师配乐描叙诗境，学生想象画面。
　　2．学生自读整首诗。
　　3．指名扮演小诗人，表演读。
　　4．师生配乐合作读。
七、选择作业(三者选其一) w    W w .x   b 1.c o M
　　1．自选乐曲配乐背诵全诗。
　　2．给诗配画。
　　3．李白还写过哪些诗，找一找，读一读。
　

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