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2016年3.2 唯一的听众练习题及答案|试题|试卷

名称 2016年3.2 唯一的听众练习题及答案
学科 语文
类型 试题|试卷
大小 7 KB
年级 小学五年级
教材 北师大版
添加 admin 审核 admin
时间 2016-09-05 08:15
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评价 ☆☆☆☆☆
唯一的听众
1.拼音长廊。(给加点字注音,并用其另一个读音组词)
这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。
数(  )________ 折(  )________ 磨(  )________ 结(  )________
2.黄金搭档。(从文中选择合适的词语填空)
  隆重的(      ) (          )地演奏 (          )的爱好
3.文中的“我”刚开始拉琴拉得           ,后来拉得           ,前后发生这样大的变化是因为__________   ____________________________________________________。
4. 对号入座。(根据句子的意思,用“歉”组成合适的词语,填在句中的括号里)
(1)由于我们的家乡遭遇了数十年不遇的干旱,又没有及时采取措施,今年的粮食(   )了。一想起这事,村长老李就充满了(   )。
(2)瑞鑫踩了贝贝的脚,赶紧向他(   ):“真(   ),我不小心踩了你的脚,请原谅。”
5.句子训练。(读句子,回答问题)
(1)“沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。”这句话用了什么修辞方法?有什么作用?
____________________________________________________  ____________________
(2)“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。”老人为什么说自己耳朵聋了?这句话对“我”产生了怎样的影响?
________________________________________________  ________________________
6.精彩再现。(阅读课文片段,回答问题)
以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时,她总不忘说上一句:“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
(1)“她一直很平静地望着我。”你如何理解老人的“平静”?
______________________________________________________________   __________
(2)“我”心里是什么感觉?
________________________________________________________   ________________
(3)结合全文内容说一说老人身上具备怎样的美德?
_____________________________________________________   ___________________
7. 美文品读。(阅读短文,完成练习)
“哑巴”学生
①从前,东非地区有一位很有名望的医生。他的医术很高明,不过他从来不肯把自己的医术传授给别人。后来年纪大了,才答应只收一个学生,而且这个学生必须是个哑巴。
②在医生居住的那座城市里,有一位贫苦的女人,这一天,她对自己(唯有 唯独 唯一)的儿子说:“孩子,妈妈没有钱供你念书,你装成哑巴去学医吧!学了好医道,好为人们解除病痛。记住,(   )医生怎样考验你,你(   )要克制住自己,万万不可以说话。”
③孩子答应了母亲的要求 第二天就去求拜医生 医生问孩子的母亲 你的孩子生下来就是哑巴吗 是的 医生 母亲回答说
④医生收下了孩子,可他仍不放心,便用各种方法进行试探,但孩子始终没说一句话。最后医生确信这是一个“哑巴”,便开始向他传授各种医术。“哑巴”学生勤奋聪明,伶俐好学,老师感到很满意。几年过去了,孩子学到了很多“绝招”,不少疑难病症他都可以独自处理了。
⑤一天,来了一个病人,说他头痛得很厉害。医生诊断后对病人说:“必须马上动手术,否则会有生命危险!”病人同意了。脑壳被揭开后,大家都吓了一跳,原来,里面寄生着一条白蠕虫,虫子一动,病人就痛得要命。于是,医生拿出一把细钩子,打算把虫子钩出来。“哑巴”学生像往常一样,全神贯注地观察着老师的动作。这时,他突然想到:“这样的手术很危险,万一钩不出虫子而伤了病人的脑子,后果将十分(繁重 严重 沉重),应该采取别的办法才行。可是,如果我说出了自己的治疗方法,就会立刻暴露了我不是哑巴,欺骗了老师,他会赶我走的。”他急得直冒汗,再想,“如果我不说,病人就会发生意外,造成他终身痛苦。这样(   )没有尽到医生的职责,(   )会毁坏老师的声誉。”
⑥“哑巴”学生终于说话了。“老师,”他平静地说,“您这样做太危险了。”
⑦说完,他接过老师手里的钩子,放在火上烤了烤,拿过来挨近蠕虫。蠕虫被炙热的钩子烫着了,开始蠕动起来,很快就爬出了病人的脑子。接着,“哑巴”学生缝合了刀口。医生听哑巴学生突然开口说话了,惊奇万分,但他还是允许学生做完了手术。
⑧“你不是哑巴,为什么欺骗我?”手术后,老师质问自己的学生,并打算赶走他。
⑨这时,学生坦然回答说:“是的,老师,我欺骗了您,很对不起您。不过,那是为了学到医术。可现在,看见病人受到死亡的威胁,作为一个医生,我不能再沉默了。如果老师万一失手,不但病人有生命危险,而且还会损害老师的名声……”
⑩老师听了很受感动,说:“我的孩子,你做得对。我的名声倒是小事,病人的安危才是大事啊!”
(1)第②⑤自然段括号里用得恰当的词语分别是:________、________。
(2)在第②⑤自然段的括号里填上恰当的关联词。
(3)用“  ”画出文中对“哑巴”学生进行心理描写的句子。
(4)你认为这位医生是个怎样的医生?
                                                                               
8.梦想空间。(发挥想象写一写)
当“我”得知自己“唯一的听众”不是一个聋子以后,“我”是怎么说、怎么做的呢?请你联系上下文,并发挥合理想象,写一段话替换这个省略号。
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唯一的听众
1. shù 数一数二 zhé 拆本 mó 磨坊 jié 结实
2.略
3.很差 很出色 老人对“我”的爱护、鼓励
4. (1)歉收 歉意 (2)道歉 抱歉
5. (1)这句话用了比喻的修辞方法,把足音比喻成了悠悠的小令。作者运用生动形象的比喻巧妙地衬托出树林里安静的氛围。
(2)老人说自己聋是为了让“我”打消顾虑,全身心投入小提琴的练习;这句话使“我”树立了拉好小提琴的信心,对“我”今后的成功产生了巨大的影响。
6. (1)老人故意表现出的“平静”是为了鼓励我继续练好小提琴。
(2)自己的演奏终于被接受和夸奖,内心十分快乐,这是“一种从未有过的感觉”。
(3)我从老人的身上体会到了爱护、鼓励年轻人成才的美德。
7. (1)唯一 严重 
(2)无论……都……  不但……而且……
 (4)医术高明、医德高尚的医生。
8. 提示:可以从“我”的语言、神态、心理活动等方面进行描写“我”听说“唯一的听众”不是聋子以后的反应。
 
 
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