五年级语文月考试题 【卷首语】亲爱的同学们,时光如流水,不知不觉中已经过了一个多月,这一个多月来你学得如何呢,下面就请拿起手中的笔,用你的努力来证明自己的实力吧! 一、积累运用。(36分) 1.看拼音,把汉字规范地写在括号里。(6分) pén? pài mén? lón?fèng xì bá shè ()()()() fū fù qiè gē da ()药束()()意() 2.用横线画出括号内的正确读音。(3分)新课标第一网 果实累累(lěi léi)闷(mēn mèn)热渗(cān shèn)水 光晕(yūn yùn)怒号(háo hào)一刹(chà shà)那 3.先补充词语,再解释加点词语的意思。(5分) 前()后()()空飞将 闻名()功亏一() 自吹自()气息() 4.按要求写成语、句子。(9分) ①描写绿的形状的成语:()()() ②描写绿的范围的成语:()()() ③描写绿的时间的成语:()()() ④中午。群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去。 仿写: ⑤那剩在江里的一根石柱,不正是大象的鼻子,插进江中尽情地吸水吗? 改为陈述句: ⑥根据意境,仿照所给的句子,把空白处补充完整。(3分) 如果我是春雨,就要滋润整个大地;如果我是阳光,;,。 5.把下面的句子补充完整。(4分) X k B 1 . c o m ①,。??刘嗣绾 ②,林深无人鸟相呼。 ③,。??雷庵正 ④我还知道宋祁的一句描写景物的佳句: 6、通过前两单元的学习,我知道了描写景物时可以采用的方法有:① ②;理解含义深刻的句子可以采用的方法是①②。比如在理解《我没有钓到那条鱼》一课最后一句:“在鱼儿尚未被拽上岸之前,千万别吹嘘你钓到了那条鱼。”用第一种方法我可以这样理解: ;用第二种方法我可以这样理解: (6分) 二、阅读理解。(34分)新课标第一网 1.先默写古诗,再按要求做题。(6分) 书湖阴先生壁 ,。 ,。(2分) ①这首诗的作者是,诗的前两句主要写,后两句主要写,全诗赞扬了主人。(2分) ②用自己的语言描绘后两句诗中的景色。(2分)
2.联系课文内容填空。(7分) 读了已学过的课文,我们进行了一次美妙的心灵之旅。走进、 、这些课文,我们领略了祖国山河的壮美;读了 、这两个故事,我们明白了应善待动物;而《捅马蜂窝》则告诉我们
3.阅读语段,按要求做题。(8分)新| 课 | 标|第 | 一| 网 众人这才明白了老羚羊冒死截车的缘故。顿时,大家对一直站在近前的那只老羚羊,肃然起敬。有人赶紧从车厢里()出矿泉水,给受伤的小羚羊喝。老队长则从随行携带的药箱里,()出一些止血和消炎的药,()碎后,()在小羚羊的伤口上;然后,他又用纱布,小心翼翼地把伤口()好。 他们担心小羚羊因为不能行走,会饥渴而死。经过一番商量,大家决定将受伤的小羚羊抱回车上,等到伤愈后再放归自然。老羚羊静静地注视着,待汽车发动起来,才缓缓离去。 ①老羚羊冒死截车的缘故是 (1分) ②把()补充完整。(1分) ③用上“先……再……然后……最后……”这组关联词,把科考队员精心救助小羚羊的过程写下来。(4分)
④从画横线的句子中,你体会到了 (2分) 4.阅读课外短文,答题。(13分) 你大概不止一次地看见过从地上冒出的清泉,或者在如茵的绿草旁边淌着的流水吧?你有没有想到,当它还是涓涓细流的时候,就表现了倔强的意志和旺盛的生命力?人们为了拦住一洼泉水,曾特意挖了一个小潭,潭口围着石块,潭边长上青草,还点缀着五颜六色的野花。对于刚刚冒出地面的泉水来说,这未尝不是一个熟悉的、安逸的小天地。它蛮可以在这里流连徜徉,直到春花凋谢、秋草枯黄,让这些东西沉落潭底,变成渣滓,连同自己一起在干涸的冬天成为一摊烂泥。但是,不,涓滴之水,志在海洋。小水潭不了它,小石块不住它,小花草不了它。打一个转身,滑下斜坡,它唱着歌,汩汩地向前流去。 ①按要求写词语。(2分) w W w .X k b1.c O m 写近义词:旺盛()五颜六色() 补充比喻:绿如()宽似() ②请将“吸引、挽留、阻拦”三个词语分别填入文中的空格里。(3分) ③文中画线部分中的“这里”是指,“这些东西”是指,最后一句话采用了的修辞手法,请仿写一句:(4分) ④小水潭留不住泉水的原因是(用文中的原句回答) (1分) ⑤文段借流向海洋的小水流,歌颂了一种和的品格,从而也告诉了我们 (3分) 三、作文。 (30分)《捅马蜂窝》这个有趣的童年故事,表达了“我”为害死一个生灵的悔恨与愧疚,你的生活中也一定有过类似的事情吧?请选择你成长过程中的一件事写下来,要表达出你的某些感受,如:喜悦、快乐、幸福……或是烦恼、悔恨、忧伤……,。题目自拟,注意写出自己的真情实感,不少于450字。
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