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2016年10.“妙极了”与“糟透了”练习题及答案|试题|试卷

名称

2016年10.“妙极了”与“糟透了”练习题及答案

学科

语文

类型

试题|试卷

大小

7 KB

年级

小学六年级

教材

西师大版

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admin

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admin

时间

2016-09-06 15:06

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☆☆☆☆☆

10.“妙极了”与“糟透了”
一、一锤定音。
好莱坞（wū wù）    吝啬（nìn 1ìn）    呵护（hē hè）
二、补全词语。
赞不（    ）（    ）   勇（    ）直（）       相（    ）相（    ）
竭尽（    ）（    ）    兴高（    ）（    ）     直言（    ）（    ）
三、火眼金睛。（找错别字并改正）
鼓历（    ）    赞杨（    ）    刻服（     ）        哕索（      ）
娇傲（    ）    具怕（     ）    免强（     ）        拔涉（       ）
四、联系上下文，理解下列句子。
我感到庆幸——在我成长的过程中，既有不吝赞扬、精心呵护我自信心的母亲，又有直言不讳、严格要求我的父亲，是他们教会了我如何面对各种各样的“肯定”与“否定”。


五、课文内容回顾与延伸。
我做了充分的准备以迎接他的到来。首先，我将诗好好地重新抄写了一遍，然后用彩笔画上花边，最后，我将诗稿放在餐桌上爸爸的盘子里。
1. 用“——”画出语段的中心句。
2. “我”是如何准备的?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. 用“首先……然后……最后……”写一段话。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、阅读能力展示台。
心灵上的大桥
窗外下着毛毛细雨，我被一道题难住了。唉!该怎么解呢?我坐不住了，就朝雨里走去。
在通往乡间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的小男孩，他蹲在一滩积满了雨水的水塘边。细雨不停地飘落在他身上，头发梢上不断地滴着雨水，可他好像什么也没发觉。
“小弟弟，你在干什么呀?”我疑惑地问。
“造桥呗。”他连头也没抬，只将手中的一叠小木头往水塘里排列开去。
“造啥桥啊?”我好奇地又问一句。
“造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，‘大桥’造好啦!大家可以过桥了!”小男孩高兴地跳了起来。“啪”的一声，一脚踩得泥浆溅了开去，“大桥”倒塌了。
男孩抓了抓头皮，不声不响地蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：“这座木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。”
我被眼前的一切感动了：“木头桥”虽然没有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我，我不禁自问：“难道我不能像他一样，去解开难题吗?”
我转身朝回家的路上走去。离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙细雨，隐隐约约看见小男孩还在认真地造着“大桥”呢!
是啊，每一个人都应该在心里建起一座理想之桥。
1. 用“   ”画出文中小男孩坚持不懈，刻苦学“造桥”的有关句子。（画出两处）
2. 在正确答案后的括号里画“√”。
   （1）文章的结尾在全文中起什么作用?
    A. 照应文章的开头。（    ）
B. 总结全文。       （    ）
    C. 点明中心。       （    ）
    （2）“男孩的心里已建起了一座理想之桥”，这座“理想之桥”指的是什么?
    A. 一座又大又牢的桥。    （）
    B. 树立起远大而崇高的理想。     （    ）
    c. 造福于人类的大桥。        （）
3. 根据短文内容填空。
    “我”被_____                      ________深深地感动了。

参考答案:

一、wù 1ìn   hē
二、绝口、往前、辅成、全力、采烈、不讳
三、历——励      杨——扬    刻——克      哕——?
娇——骄      具——惧    免——勉       拔——跋
四、这是我成年后对父母的赞扬与批评的认识：母爱的力量是灵感和创作的源泉。父亲的警告时常提醒自己要“小心、注意、总结、提高”，这两种力量使我能够正确认识自己，找到正确的前进方向。
五、1. 我做了充分的准备以迎接他的到来。
2. 将诗好好地重新抄写了一遍；用彩笔画上花边；将诗稿放在餐桌上爸爸的盘子里。
3. 例：今天我们上体育课，首先我们站好队，然后再跑五圈，别人都有一点累，我感觉一点也不累，最后我们又玩了游戏。
六、1. ①他蹲在一滩积满了雨水的水塘边……可他好像什么也没发觉。
②男孩抓了抓头皮……重新搭了起来。
2. （1）C （2）B
3. 男孩坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神

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