第七单元提升练习
一、连一连。
窗 遥 耀 赞 布
远 户 置 美 眼
二、看拼音,写词语。
三、 在下列加点字的正确读音上画“ ”。 X K b1. C om
1.在数(shǔ shù)学课上,老师让我把这些苹果数(shǔ shù)一数。
2.那个模(mó mú)样俊俏的男生说他有点近视,看东西模(mó mú)模糊糊的。
四、在括号里填上合适的词语。
一层 白茫茫的
五、按要求写句子。
1.太阳像一个火球,慢慢地升起来。(补充句子)
天上的月亮像 。
2.太阳出来了, 的阳光照在 的田野上,孩子们 的脸上满是笑容,他们奔跑着,玩耍着。(用ABB式的词语补全句子)
3. 王京 公认 的 班里 小画家 是(连词成句)
六、根据课文内容填空。新课 标 第 一 网
1.《夜雪》的作者是 ,诗中描写雪的诗句是“ ”。
2.柿子树上挂着许多大柿子,像 。这句话把 比作 ,写出了柿子的 、 和 。
3.你的好朋友经常愁眉苦脸,你可以用俗语“ , ”来劝他。
七、课内阅读。
新年快到了,同学们都行动起来,想把教室布置得漂漂亮亮的。王京想画一幅画,把它贴在教室的墙上。可是她发现已经有好几个同学在画画了。那做什么好呢?王京把心事告诉了李良,没想到李良也在烦恼。原来李良扎了一个漂亮的纸灯笼,正在发愁白白的灯罩缺点儿色彩呢。李良想了想,忽然有了主意。他对王京说 咱俩合作吧 你在我扎的灯笼上画画 好不好 王京听了很高兴,使劲点了点头。
1.在文中的空白处填上合适的标点。
2.照样子,写词语。
漂亮 漂漂亮亮
( )
( )
3.用“ ”在文中画出李良的烦恼。
4.李良有了个什么主意?
5.王京同意吗?从哪句话可以看出来?
八、课外阅读。
谁 和 谁 好
谁和谁好?藤和瓜好,它们手拉手,不吵也不闹。
谁和谁好?蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。
谁和谁好?白云和风好,风往哪里刮,云往哪里跑。
谁和谁好?我和同学好,大家唱着歌,一起上学校。
1.根据短文内容连一连。http://w ww.xk b1.com
藤 蜜蜂 白云 我
花 瓜 同学 风
2.想一想你还知道谁和谁好。请你至少写出两组。
3.读了这首诗歌,你明白了什么?
九、写话。
小朋友,你一定与别人合作做成过一件事吧。请你用几句话说一说,再写下来。
参考答案
一、窗户 遥远 耀眼 赞美 布置
二、1.窗户 挂满 绿色 阴暗 2.独自 学校 教室 生怕
三、1.shù shǔ 2.mú mó
四、示例:雪 楼 雾 大地 田野 雪地
五、1.示例:一个大圆盘,高高地挂在天空中 2.示例:金灿灿 绿油油 红扑扑
3.王京是班里公认的小画家。
六、1.白居易 夜深知雪重,时闻折竹声
2. 一个一个的红灯笼 柿子 红灯笼 数量 颜色 形状
3.一日三笑 不用吃药
七、1.:“ ! , ?” 2.示例:认真 认认真真 仔细 仔仔细细 3. 原来李良扎了一个漂亮的纸灯笼,正在发愁白白的灯罩缺点儿色彩呢。 4.和王京合作。 5.同意。从“王京听了很高兴,使劲点了点头”可以看出来。w W w .x K b 1.c o M
八、1.藤—瓜 蜜蜂—花 白云—风 我—同学
2.示例:鸟和树好,雨露和禾苗好。
3.事物之间有离不开的关系。
九、示例:星期天下午,我在广场上玩遥控车,一不小心,遥控车撞到了一棵大树上,撞坏了。我哇哇地大哭起来。爸爸说:“我们来修车吧。”我不哭了,说:“行!”爸爸修车体,我帮爸爸拿工具。没用几分钟,我们就把车修好了。
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