第六单元提升练习
一、字词乐园。
1.读句子,看拼音,写字词。
2.给加点的字选择正确的读音,画“√”。
弹琴 阻拦
形状 石径
3.把部件连成一个字,再组词。X|k |B| 1 . c|O |m
木 山 囗 火 王 忄
石 不 丁 才 圣 求
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
4.写出下列词的近义词。
马上—( ) 简单—( )
奇怪—( ) 可口—( )
好听—( ) 尤其—( )
二、句子乐园。
1.按原文填空。
(1)林中有一池( )的湖水,它亮得像面( ),它绿得像块( )。
(2)就说“仙桃石”吧,它好像从天上( )下来的一个大桃子,( )在山顶的石盘上。X k B 1 . c o m
(3)黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”“( )”“( )”……那些叫不出名字的( )的岩石,正等着你去给它们起名字呢!
(4)一群小蚂蚁排成长长的队伍,( )地奔走着。
2.仿写句子。
(1)风在花园里捉迷藏。(仿写拟人句)
(2)波纹一圈追着一圈,好像一张发光的大唱片,在林中草地上旋转。(仿写比喻句)
(3)假日里,我们常坐在湖边,手里捧着野果,一面吃着野果,一面听着这美妙的音乐。 (用加点词语写句子)
(4)每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成一只金光闪闪的雄鸡。(用加点词语写句子)
3.改写句子。
(1)这片落叶被我夹在语文书里。(改为“把”字句)
(2)蝉用它那精巧而尖利的嘴,把坚固平滑的树皮钻开了。(改成“被”字句)
三、课文回顾。
1.《观察日记》这篇课文通过 的形式,将作者仔细观察到的 的情况清楚明白地写了下来。
2.《湖》一文向我们介绍了 ,让我们深深地感
叹 。
3.《黄山奇石》一文,作者向我们详细介绍了黄山的 、 、
、 这四处景点。
4.这个单元我们学的古诗是唐代诗人 的《 》,表达作者对深秋枫林美景的热爱之情的诗句是“
”。
四、阅读短文,回答问题。w W w . x K b 1.c o M
(一)课内阅读。
( )的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色( ),( )是那些怪石,有趣极了。
就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
1.按原文填空。
2.从文中找出下列词的近义词。
举世闻名—( ) 特别—( )
3.模仿画横线的句子写一句话。
好像 。
4.( )和( )两个字用得生动准确,把“仙桃石”写“活”了。
(二)课外阅读。
花儿的闹市
夏天来了,在那向阳的山坡上,开满了好多好多的花!有蒲公英、野玫瑰、三色槿、牵牛花,还有好多叫不上名字的小花儿。它们在风的挑逗下,欢快地谈笑着。有的手拉手,显出亲昵的样子;有的紧贴耳朵,说着悄悄话;有的蹦跳着、嬉闹着。啊,这多像花儿的闹市。
看那蒲公英,头顶着闪光的铜盆,多像系绿裙去赶集的朝鲜族妈妈,那盆里装的什么呢?那野玫瑰花丛中的红果和绿果,多像交通岗上的信号灯,它们的交通警察是不是那挥臂的螳螂呢?那三色槿就像悬挂在商店门前的彩色气球。那气球为什么不飞呢?是绳索过紧吗?那牵牛花开着好多花儿,像喇叭,好像在播放动听的舞曲……
这绿色山谷里,是花儿的闹市啊,多么令人高兴!
1.用“ ”在文中画出作者把花当成人来写的句子。
2.文中运用了大量的比喻句,这样写的好处是( )。
A.形象 B.准确 C.生动http:// www.x kb1.com
3.“闹市”的主要成员有
。
4.为什么说这是“花儿的闹市”?
我是这样理解的:
五、写话。
你一定去过一些美丽的地方,挑一个你最喜欢的地方,用自己的话给大家介绍一下吧!
参考答案
一、1.(1)除 灯 团圆 (2)形怪状 捧 野 (3)困 寻 攻
2.qín√ lán√ zhuàng√ jìng√
3.杯 水杯 岩 岩石 团 团结 灯 灯火 球 足球 怪 奇怪
4.立刻 容易 奇特 美味 动听 特别
二、1.(1)圆圆 镜子 翡翠 (2)飞 落 (3)狮子抢球 仙女弹琴 奇形怪状 (4)急急忙忙
2.(1)柳树正在梳理她的长发。
(2)弯弯的月亮好像小船挂在夜空。
(3)小猴子一面朝人们挤眉弄眼,一面吃香蕉。
(4)每当我无聊时,我就会看看书。
3.(1)我把这片落叶夹在语文书里。X|k |B| 1 . c|O |m
(2)坚固平滑的树皮被蝉用它那精巧而尖利的嘴钻开了。
三、1.日记 蚂蚁和蝉
2.一个美丽的湖 大自然的神奇、美好
3.“仙桃石” “猴子观海” “仙人指路” “金鸡叫天都”
4.杜牧 山行 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花
四、(一)1.闻名中外 秀丽神奇 尤其
2.闻名中外 尤其
3.妹妹的声音 银铃一样清脆
4.飞 落
(二)1.它们在风的挑逗下,欢快地谈笑着。有的手拉手,显出亲昵的样子;有的紧贴耳朵,说着悄悄话;有的蹦跳着、嬉闹着。
2.AC
3.蒲公英、野玫瑰、三色槿、牵牛花
4.这里开满了好多好多的花。
五、提示:可以用学过的优美的四字词语或者比喻句、拟人句,使习作更生动。
X|k |B| 1 . c|O |m
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