|
|
| 名称 |
2015译林版一年级英语各单元教学计划 |
|
| 类型 |
教学计划 |
| 学科 |
英语 |
| 大小 |
21 KB |
| 格式 |
doc |
| 年级 |
小学一年级 |
| 教材 |
牛津英语 |
| 上传 |
|
审核 |
admin |
| 时间 |
2015-08-26 22:44 |
| 点击 |
|
| 评价 |
☆☆☆☆☆ |
|
第一单元教学计划
起讫时间
|
9月2日－9月11日 |
使用课时 |
4 |
累计使用课时 |
4 |
教学简析
|
● 教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是“问候”和“自我介绍”。这是学生学习英语的第一课，所以重要的是要培养学生用英语来打招呼。配合一年级新生的特点，可以安排上台自我介绍，找朋友等活动，打造用英语学习的环境。同时，除了教材中的内容，还要适时的引入例如stand up，sit down等课堂指示用语。X|k |B | 1 . c|O |m |
教学目标
|
● “双基”目标
1、能听懂、会说日常问候语Hello！hi！要求发音准确、语调自然。
2、能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。
3、能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Yang Ling, Liu Tao的形象，能看图说出这四个人物的名字，发音准确。
4、会唱歌曲Hello。
● 情意目标
培养学生学习英语兴趣，以及如何与人打招呼交流。
● 教学重点
1、能听懂、会说日常问候语Hello！要求发音准确、语调自然。
2、能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。
3、能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Yang Ling, Liu Tao
● 教学难点X|k |B | 1 . c|O |m
能用学过的句型进行简单交际, 能理解中英文。 |
|
课文（基训）教学进度安排 |
|
篇目名称 |
课时 |
起讫月日 |
辅助活动、读物 |
|
I’m Liu Tao |
4 |
9.2 |
对话 |
|
|
|
 |
图片 |
|
|
|
|
游戏 |
|
|
|
9.11 |
表演 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
第二单元教学计划
起讫时间
|
9月13日－9月23日 |
使用课时 |
4 |
累计使用课时 |
8 |
教学简析
|
● 教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是“问候”。从第一次见面时的陌生、害羞，到第二次再见时用Good morning相互问早安的热情，符合学生的行为习惯。同时，教师要多鼓励学生在课间遇见时也要用这样的打招呼方式打招呼，并能根据实际情况，用afternoon，evening，和good night及时调整。 |
教学目标
|
● “双基”目标
1、能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening，能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，用good night道晚安，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。
2、能听懂、会说morning, afternoon, evening这三个单词，发音准确。
3、能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并做自我介绍。
4、能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应，并作自我介绍。
5、会诵读小诗 Good morning
● 情意目标
以礼待人，在不同的情境中用合适的打招呼方法。新 课 标 第 一 网
● 教学重点
1、能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening，能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，用good night道晚安并对他人的问候作出反应，语音语调正确。
2、能听懂、会说morning, afternoon, evening， night这三个单词，发音准确。
● 教学难点
能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并做自我介绍。 |
|
课文（基训）教学进度安排 |
|
篇目名称 |
课时 |
起讫月日 |
辅助活动、读物 |
|
Good morning |
4 |
9.13 |
卡片 |
|
|
|
 |
游戏 |
|
|
|
|
表演 |
|
|
|
9.23 |
口述 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
第三单元教学计划
起讫时间
|
9月25日－10月10日 |
使用课时 |
4 |
累计使用课时 |
12 |
教学简析
|
● 教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是“向别人介绍某人”。This is…这个句型主要是在发音时比较困难，需要教师着重练习，及时纠正。本单元非常适合让学生进行角色扮演，进行四人小组的活动，让每个学生都能有发挥的机会。
|
教学目标
|
● “双基”目标
1、听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。
2、能听懂、会说dad，mum， Miss Li和 Mr. Green这四个单词，发音准确。
3、能使用学过的英语与他人做简单的交流和介绍。
4、会唱歌曲 This is mr green.
● 情意目标
增进学生与父母的关系，培养学生团结协作，小组活动的能力
● 教学重点
能听懂、会说dad，mum, Miss Li Mr green 单词，发音准确。
● 教学难点
能使用学过的句型与他人做简单的交流和介绍。 |
|
课文（基训）教学进度安排 |
|
篇目名称 |
课时 |
起讫月日 |
辅助活动、读物 |
|
This is Miss Li |
4 |
9.25 |
对话 |
|
|
|
|
游戏 |
|
|
|
|
游戏 |
|
|
|
10.10 |
表演 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 下载地址 |
 ·进入下载地址列表
169577 | 帮助 |
|
|
中“牛津英语 小学一年级 教学工作计划 2015译林版一年级英语各单元教学计划 教学计划”
中“2015译林版一年级英语各单元教学计划 教学计划”
中“小学一年级 2015译林版一年级英语各单元教学计划”
中“2015译林版一年级英语各单元教学计划”
收藏]
[
推荐给好友]
[挑错]
关闭窗口↓