一年级道德与法制上册第四单元教案

第四单元：天气虽冷有温暖                  
单元分析
美丽的冬天的学习主要是引导学生学会观察自然界的变化，认识这些变化与我们的关系。学生认识冬天的时候，一定正值北京的冬天时节，我们以冬天的季节特征为线索，从自然界的变化到周围社会生活的变化展开活动主题，使学生理解自然和社会的相互关系。首先用冬天自然界的图景，引导学生观察图片和周围自然景观，再抓住北方冬天的自然界一些特征，认识自然变化对人们生活的影响，以及人们怎样适应自然界变化的一系列活动。然后围绕冬季特有的节日新年等，引导学生用多种方式迎接学校里度过的第一个新年，学会自己设计、自己布置新年的活动。同时引导学生学会安排自己的生活，让学生了解自然、认识社会、热爱自然、热爱生活。
 
                     13.美丽的冬天
 第1课时
教学目标:
1.发现冬季里动植物的变化，初步了解相关的知识，并感悟季节变化对动植物的影响，以及天气变化给人们生活带来的影响，从而体会北京冬天的天气特点。
2.对大自然中的现象和日常生活中的问题有探究的兴趣，初步养成爱探究的好习惯。
3.亲近自然，欣赏冬季，初步感受自然的美，产生爱家乡之情。
教学重点：w    W w .x  K b 1.c o M
发现冬季里动植物的变化，以及天气变化给人们生活带来的影响。
教学难点：
养成爱观察、爱探究的习惯。
教学准备：
教师准备：
1.冬季风景、动植物及人们日常用品的图片；
2.青蛙冬眠视频资料；
3.背景音乐；
4.道具图片；
5.A4纸若干。
学生准备：彩笔、胶棒。
教学过程：
一、导入
[设计意图：引入冬天这一季节，为新知识的学习做好铺垫。]
1.教师引导：同学们，一年有几个季节？
2.学生回答（预设：4个 。）
3.教师提问：现在是什么季节吗？
4.学生回答（预设：冬天）。
二、冬天的变化
[设计意图：通过学生对已有生活经验的回忆和思考，发现冬季里动植物的变化，初步了解相关的知识，并感悟季节变化对动植物的影响，以及天气变化给人们生活带来的影响，从而体会北京冬天的天气特点。]
1.教师引导：冬天里会有很多变化（板书：冬天），你愿意先和同学们商量一下，然后告诉大家吗？请你们先在小组里和同学说一说，然后每组派一名代表向全班同学介绍吧。
2.学生开始小组讨论。
3.教师提问：说说你发现了冬天的哪些变化？
4.学生发言（①②③可调换顺序）
①预设：我们发现冬天里的树，叶子都掉了……
教师引导：他们发现的是冬天里植物的变化，你还发现了植物的哪些变化呢？
学生发言（预设：小草枯萎；小花凋零……）
教师提问：冬天里是所有的植物都干枯落叶了吗？
a.学生发言（预设：不是，还有松树是绿的；还有梅花。）
教师提升：尽管是在冬天，自然界里仍然有一些植物顽强的生存着，它们不畏严寒，在寒风中挺立，真是了不起！  配合出示图片。
b.学生发言（预设：不是，在温室里还有很多茂盛的植物；开花的植物。）
教师提升：从外面走进温室，你会有什么感觉吗？（很热）温室里的植物能在冬天里茁壮生长，这可都是先进科学技术的威力呐！科学家们通过严格控制温室内的温度，以及其它的技术方法，使得我们可以在冬天里看到盛开的鲜花，吃上鲜嫩的蔬菜，真是太神奇了！   配合出示图片。
5.教师引导：除了植物，你还发现冬天里的变化了吗？
6.学生发言
②预设：小动物冬眠了。
教师提问：你知道哪些小动物要冬眠吗？
学生回答（预设：青蛙、蛇、熊……）
教师介绍：让我们一起来看看小青蛙是怎样冬眠的吧。
播放青蛙冬眠的视频（1分10秒）
教师提问：这些动物是以冬眠的方式过冬的，小动物们还有其它过冬的方法吗？
a.学生回答（预设：小燕子会飞到南方去过冬；）
教师提升：这叫迁徙。
b.学生回答（预设：还有些动物会提前储藏食物，准备过冬……）
教师提升：这叫躲藏。
教师小结：看来动物们各有各的本领来度过漫长的冬天呀！
7.教师提问：还有不同的发现吗？
8.学生回答
③预设：我们带上手套，穿上棉衣了。
教师引导：对，快想想，到了冬季我们的生活还会有哪些改变？
学生回答（盖被子；喝热水……）
教师提问：正像你们所说的，我们冬天要用到这些物品（配合出示图片）。我们为什么要用到它们呢？比如说“加湿器”，谁知道它的作用是什么？
学生回答（预设：向空气中喷射水气。）
教师提升：既然需要向空气中补充水分，说明冬天非常的干燥。
教师提问：棉被的作用是什么呢？
学生回答（预设：让我们感觉温暖。）
教师提升：棉被可以帮助我们取暖，冬天里我们需要很多物品帮助我们保温，所以冬天是个非常非常寒冷的季节。
教师提问：谁知道围脖除了给我们取暖，还有什么作用？（播放风声）
学生回答
教师讲述：围脖还可以帮助我们挡住冬天凛冽的寒风。
9.教师提问：为什么到了冬天会有这么多变化呢？
10.学生回答（预设：因为天气变冷了……）
11.教师小结：对，因为温度降低了，冬天非常的寒冷。
三、美丽的冬天
[设计意图：亲近自然，通过自己的观察发现，展示大自然的美好。]
1.教师过渡：老师这里为你准备了许多材料，你愿不愿意用它们把冬天的景色展现出来呢？请咱们小组中的同学一起合作，可以用老师给你的材料粘贴，也可以用你手中的画笔，在这张纸上留下冬天的样子吧。哪个小组的同学愿意在黑板上创作？快来吧……
2.学生开始活动。（配合音乐）
3.展示学生作品。
四、我爱冬天
[设计意图：欣赏冬季，感受自然之美，家乡之美。]
1.教师过渡：看，我们的教室已经变成了一派冬天的景色，这些都是同学们眼里的冬天啊，（板书：我眼里的）你有什么想说的吗？快跟大家说一说吧。
2.学生发言（预设：赞美冬天。）
3.教师引导：正像同学们所说的，冬天真美！让我们一起走进大自然，去感受它的风采吧……
4.播放冬景图片配乐。
五、本课小结
北京的冬天真美呀！让我们一起盼望着即将来到的冬天吧。在冬天里还有很多奇妙的现象，等着你去发现呢，就让我们在下节课中继续学习吧。
其实，一年四季，春夏秋冬，每个季节都有它独特的迷人之处，让我们在今后的学习中慢慢感受它们的美吧……
板书设计：
                      美丽的冬天
天气            动物      植物          人  
        美丽            神奇
 
 
 
 
13.美丽的冬天
 第2课时