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2013年教科版四年级下册科学教学计划

名称

2013年教科版四年级下册科学教学计划

类型

教学计划

学科

科学

大小

0.01 MB

格式

doc

年级

小学四年级

教材

教科版

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admin

审核

admin

时间

2013-02-26 10:39

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☆☆☆☆☆

四年级下册科学教学计划
   一、指导思想：
  以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
  二、教学目标：
  1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
  2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
  3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
  4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
  5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
  三、学生情况分析： 新|课 |标| 第|一|网
  1、整体学习状况：四年级学生整体学习兴趣高，比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
  2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识比较缺乏，科学探究能力和意识不强。家长们偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
  3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
  四、教材分析：
  1、全册内容情况：
  全册教材包括了“电”、“新的生命”、“食物”、岩石和矿物”四个单元，由30多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
  2、各单元内容和课时情况：
  第一单元“电”共9课时，具体包括：电和我们的生活（1课时），点亮我的小灯泡（1课时），让更多的小灯泡亮起来（1课时），电路出故障了（1课时），导体和绝缘体（1课时），我来做个小开关（1课时），里面是怎样连接的（1课时），我们选择了什么（2课时）。
  第二单元“新的生命”共7课时，具体包括：油菜花开了（1课时），各种各样的花（1课时），花、果实和种子（1课时），豌豆夹里的豌豆（1课时）。把种子散播到远处（1课时），萌发的种子（1课时），动物的卵（1课时），
  第三单元“食物”共7课时，具体包括：一天的食物（1课时），我们的身体从食物中获得什么（1课时），吃什么和还吃什么（1课时），生的食物和熟的食物（1课时），面包发霉了（1课时），减慢食物变质的速度（1课时），食物包装上的信息（1课时）。 www.X kb1.coM
  第四单元“岩石和矿物”共7课时，具体包括：各种各样的岩石（1课时），进一步观察岩石（1课时），岩石的组成（1课时），怎样观察描述矿物（1课时）。岩石会改变模样吗（1课时），岩石矿物和我们（1课时）。
  3、教学重点：
  重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
  4、教学难点：
  通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
  五、基本措施：
  1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
  2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
  3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
  4、让探究成为科学学习的主要方式；
  5、树立开放的教学观念；
  6、悉心地引导学生的科学学习活动；
  7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
  8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
  9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
  10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
  六、主要教学活动类型：
  搜集信息现场考察自然状态下的观察实验
  专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论
  种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会
  参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动
  家庭科技活动角色扮演科学幻想
  七、主要导学方法： 新课标第一网
  探究法演示法参观法实践法讨论法
  谈话法辩论法实验法列表法暗示法
  八、教学进度表：
  周次     教材内容
  1       始业教育
  2       电和我们的生活
  3       点亮我的小灯泡，让更多的灯泡亮起来
  4       电路出故障了、导体与绝缘体
  5       油菜花开了、减慢食物变质的速度
  6       各种各样的花、食物包装上的信息
  7       花、果实和种子、各种各样的岩石
   8       豌豆夹里的豌豆、进一步观察岩石
  9       把种子散播到远处、萌发的种子
  10       动物的卵
  11       我来做个小开关、里面是怎样连接的
  12      我们选择了什么
  13      我们选择了什么
  14      一天的食物、岩石的组成
  15      我们的身体从食物中得到什么
  16      吃什么和还吃什么、怎样观察和描述矿物
  17      生的食物和熟的食物、岩石会改变模样吗
  18      面包发霉了、岩石矿物和我们

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