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2015春新北师大版五年级下册折纸第二课时教案

名称

类型

教案|教学设计

学科

数学

大小

96 KB

格式

doc

年级

小学五年级

教材

北师大版

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admin

审核

admin

时间

2015-02-16 10:12

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评价

☆☆☆☆☆

折纸第二课时
【教学目标】
知识目标：通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。
能力目标：能正确计算异分母分数的加减法。
情感目标：通过渗透转化的数学思想和探究解决计算问题的办法，培养学生从多角度思考问题的能力以及严谨认真的学习习惯。
【教学重点】
异分母分数加减法的计算，结果不是最简分数的要进行约分。
【教学难点】新课   标   第一网
把分母不同的分数通过通分化成分母相同的分数。
教学过程：
一、              复习导入
计算：1/4+1/5     2/15+1/5
上节课，我们学习了异分母分数相加减，那么，异分母分数相加减，小朋友们要注意什么呢？
   今天，我们进一步探讨异分母分数的相加减。
二、              探究新知
1、

生独立计算，预设：
X|k |B| 1 . c| O |m

比较两种计算方法，笑笑的方法是找公倍数，最后进行约分。淘气的方法是找最小公倍数。比较后发现，找最小公倍数，计算起来会比较简单，计算的正确率会高一点。其次，计算结果能约分的要约成最简分数。
2、小朋友们想不想再试一试呢？
新| 课 | 标| 第 |一| 网

独立完成，反馈。第一题结果要进行约分。
三、                                                                                                                                                                                           练习巩固
基础：

先观察，，说一说三道题目错在哪里？再进行独立计算，改正。

读题，找到数学信息，并提出问题：w   W w .x K b 1.c o M
1、                                                                                                                                                                                雨天和晴天一共占了全月总天数的几分之几？
2、                                                                                                                                                                                雨天比晴天多占了这个月的几分之几？

变式：

根据数量关系：加数+加数=和，被减数—减数=差这两个数量关系，找到x在题目中所表示的量，再进行解方程计算。

拓展：




重点交流学生估计的方法，再计算验证。w   W w .x K b 1.c o M
四小结：这节课你学到了什么知识？你知道埃及人怎样表示分数的吗？自己读一读“你知道吗”。

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