2015年春三下数学第三单元队列表演(一)教案下载|北师大版|小学三年级免费下载

课题	三、乘法——第2课时：队列表演（一）
课型	新授课	所需课时	1课时
教学目标	1、结合“队列表演（一）”的问题情境，利用点子图探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，理解算理。 2、经历算法与交流算法多样化的过程，体验算法的多样性。 3、正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算，并选择合理简洁运算途径。新\| 课 \| 标 \|第 \|一\| 网
教学重难点	教学重点：两位数乘探索两位数（不进位）的乘法。教学难点：两位数乘探索两位数（不进位）的乘法。
主要教具	多媒体、实物投影、练习本新- 课- 标-第 -一-网
教学过程
一、情景引入学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人（如图所示）二、教学新课 1、独立感知问题情境，搞清楚要解决的是什么问题，要列什么样的算式解决它，再独立列出这个算式。 2、引导学生利用点图算出14×12的结果。（1）、学生独立思考，并把自己的想法写在本上。（2）、展示学生的想法： X\|k \| B\| 1 . c \|O \|m 方法一：把12拆成6乘2的形式进行口算，转化成两位数乘一位数的连乘计算。方法二：把12拆成10和2，再进行口算。X k B 1 . c o m 方法三：把14、12都拆成整十数和一位数，进行口算。 3、出示P32表格，引导学生理解。（1）这个表格你能看懂吗？说一说。（2）小组讨论交流：表格中的数据是怎么得到的？（3）能看出表格中的数与点子图及算式之间的联系吗？在学生充分交流自己的想法后，教师要做归纳与指导。 4、完成算一算：http://www. xkb1.co m （1）用自己喜欢的方法进行计算。（2）指名汇报学生的想法。三、巩固应用 1、完成练一练第2题。X\|k \| B\| 1 . c \|O \|m 2、完成练一练第3题：选择自己喜欢的算法计算，在小组内交流、反馈计算的结果。 3、完成练一练第1、4题：鼓励学生独立地解决问题，提倡算法多样化。四、课后作业完成练一练第5题。http://www. xkb1.co m

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