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2014-2015年三年级数学复习计划及进度

名称

类型

教学计划

学科

数学

大小

10 KB

格式

doc

年级

小学三年级

教材

新课标人教版

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2015-01-06 15:35

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三年级上册数学期末复习计划及进度
一、学情分析：
三年级四个班共86人，经过本学期的学习，学生在计算方面，在主动探索、解决问题方面，在数学思想方面等等都有了相对二年级一个较大的进步。尤其是学生在学习的自觉性上有了很大的提高，学生之间的互相学习与互相监督的习惯也有所发展。三（1），三（3）班学生的整体思维较为活跃，但相对缺少学习上较突出的学生，学习组织性较差。本班的课堂练习与作业情况较好。但后进生的比例也是较大的，他们在课堂倾听及口算、解决问题、动手操作等方面的能力相对较差，需要给予更多的辅导与关注。三（2），三（4）班的学生课堂注意力比较集中，课堂纪律较好，且学生整体学习水平较均匀。在部分学生积极的学习态度的影响与带领下，班级的大部分学生能积极投入数学学习活动中。四个班级在数学学习上主要存在以下问题：（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；估算习惯与能力有待提高；（2）部分学生的学习习惯还不够好，如作业时注意力不集中，答题速度过于缓慢；（3）学生独立审题的能力还有待加强训练。
二、复习内容分析X k   B 1   . c o m
1、测量：
建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能根据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进行测量。
2、万以内的加减法：
多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算（特别是中间或末尾有0的计算）
3、正方形和长方形：
   认识平行四边形，会计算长方形和正方形的周长。
4、倍的认识
   倍的应用和解决问题。新|课 | 标|第   |一| 网
5、多位数乘一位数的乘法：
掌握多位数乘一位数的计算方法，（特别是连续进位的计算）
6、时分秒：
建立时、分、秒的时间观念，会进行一些有关时间的简单计算，学生能做到节约时间。
7、分数的初步认识：
初步认识分数的意义，会计算同分母分数的加减法，会比较分数的大小。分数的简单应用和解决问题。
   8、数学广角———集合
三、复习目标题的意识。w     W w   .X k b 1. c O m
1、通过梳理知识点，发现各单元内容与以前所学内容之间的联系（主要有长度
和质量单位、时间的认识、有余数的除法与表内除法、分数和整数的关系），初步认识数学知识的系统性。
2、复习后，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3、查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。
四、复习重难点
1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。新|课   |标|第   |一| 网
2、倍的认识。
3、分数的含义。
4、联系生活实际发展学生的空间观念。（正方形和长方形）
五、复习措施
针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。
1、计算部分：口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目，
2、应用题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。圈一圈，画一画。新课   标第一网
3、图形部分：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。
4、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。
5、注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。比如沟通知识之间的联系和区别，在分析、讨论和交流中，进一步提高对原有知识的认识。
6、精讲精练，保持学习兴趣。
7、班内的后进生，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。http://w ww.xkb 1. com
8、复习结束时，让学生在全班中谈谈自己的复习收获。
六、复习时间安排
时，分，秒           ………………………………………………………1课时
测量                 ………………………………………………………1课时
万以内的加、减法     ………………………………………………………1课时
倍的认识             ………………………………………………………1课时
多位数乘一位数       ………………………………………………………2-课时
长方形和正方形       ………………………………………………………1课时
分数的初步认识       ………………………………………………………1课时
综合练习             ………………………………………………………4课时

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