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中考历史复习计划|教学计划

名称

中考历史复习计划

学科

历史

类型

教学计划

大小

0.01 MB

格式

doc

年级

初三|九年级

教材

新课标人教版

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admin

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admin

时间

2013-02-19 18:52

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初三历史复习计划
指导思想：
以全面提高学生历史知识为宗旨，以基础知识点识记过关和拓展学生思维空
间、培养学生解决问题的能力为重点，以《考标》为纲，以教材为本，保尖稳中
促后进，力争全县前五
工作目标：
合格人数20人以上。人平分60分以上。
复习措施：
认真学习《考标》，吃透《考标》思想，把握知识的重点和难点。在《考
标》的指导下，认真背好一节复习课，组建知识体系，把知识简单化和系统化。在复习基础知识的基础上帮组学生挖掘知识的深度和广度，提高学生发现
问题、分析问题、解决问题的能力。认真上好每一节复习课。要针对不同的学生
采取灵活多样的辅导方化，制定不同的学习目标，充分调动所有学生学习积极性，
消除两极分化现象。基础知识要求过关。各班成立考点过关小组，每组人数6—
—8人，建立学生考点过关制度。X k B 1 . c o m
在以后的复习工作中计划分为三个阶段.
第一阶段：全面、系统复习，拓宽知识，打牢基础。
在这个复习阶段要依据课本逐册、逐课的全面复习，要注意不要搞成上新
课。而是要为学生提示出这节课的基本线索和主要内容，理清史实和概念。要在
“精”字上下功夫，即讲课时要语言精炼，线索清晰，重点突出，逻辑性强；时
间和空间概念明确；多设问，启发学生思考，多让学生分析、发言、讨论，充分
调动学生的积极性。要通过看、读、写、记等方式强化训练，使每章每节的基础
知识打牢。
第二阶段：专题归类复习，比较对照，纵横联系。
历史知识具有多样化特点，在空间上涉及世界各地，在内容上涵盖政治、
军事、经济、文化、对外关系等方面知识。理清同一历史时期各方面知识及其相
互关系，就是横向联系。如近代重要国家资本主义确立的事件可归类为：英国资
产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命、美国内战、日本明治维新等。
引导学生分别从背景、导火线、革命爆发标志、领导人、重要战役、重要文献
结束标志、意义等方面进行分析。
另一方面，每一历史事件又都前后发展、依次交替。把每个历史事件前后
串联起来，使之系统化，这就是纵向联系。如中国近现代史的线索可以纵向串联
历史知识，以不同历史时期为经线，以每一历史时期的不同历史特征为纬线，理
清历史发展的基本线索。
历史事件之间是互相联系并先后相承的。只有从宏观上把握了历史特征、
历史线索，学生掌握历史知识才能由点发展到线、到面，并进而构建起整体历史
知识网络，获取规律性的知识。     X|k |B | 1 . c| O |m
第三阶段：综合巩固，针对训练，突出重点、热点。
这一阶段的复习，一方面进行综合复习，查漏补缺，突出重点知识。既要有一定的跨度，又要有一点的广度和深度，要抓住中心，以点带面。
另一方面要进行强化训练，通过练题对学过的知识进行消化和巩固。选择
一些能充分展示考生能力的新、活题型对学生进行严格训练。练题形式要多样化，
包括课堂的口头回答、书面作业、单元检测、月考等，通过讲解和练习，让学生
在掌握知识的同时，使能力得到培养。
学习历史是为现实服务的，因此要密切关注当今与历史有关的时政热点问
题，如港澳台问题与祖国和平统一大业、日本右翼势力否认侵华史实、中国与美
日关系、等等。结合所学历史知识联系现实进行总结复习。
此外，学科之间的综合试题以及开放性试题也是近年来中考考试改革的一
个重要动向，体现了对学生综合素质与能力、灵活运用知识的考查，学科之间的
综合考试常见的有历史与语文（撰写历史小论文）、历史与政治（热点分析）、
历史与地理（识图题）、历史与数学（历史图表数据的分析）等.
总之,初三历史复习应该紧扣考纲、教材，打牢基础，理清知识脉络，专题
汇总，强化训练，培养学生能力、技巧。在复习过程中，以教材为根本、以学生
为主体.

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