六年级下册陆羽与茶经教学设计教学设计 教案

    关键词：六年级下册陆羽与茶经教学设计教学设计 教案,
    内容简介：

 教材简析
 这篇精读课文，介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传奇人物陆羽的生动故事，赞扬了他似茶叶一般清纯的人品，歌颂了他对中国茶业和世界茶叶的发展作出的卓越贡献。
 全文共有12个自然段，作者按“总起——分述”的思路行文，可分为两个部分来理解。第一部分（第一自然段）从茶乡想到陆羽。作为文章的总起，由此引出后面的内容。第二部分（2-12自然段）用事例表现陆羽。选择了他生平中有代表性的三个事例一一分述。分别是辨别江水的故事，说明他十分精通茶艺；拒绝作官，撰写《茶经》，说明他人品高尚、志向远大；周游各地，推广茶艺，不愧为茶圣。
 文章详略得当，重点突出；语言畅达，过渡自然；文题鲜明，照应精心。课文编排了两幅插图，第一幅是陆羽和李季卿在吃饭席间，用勺子取水的情景。第二幅是《陆羽烹茶图》，为元代赵原所绘，长条幅形，古色古香。
 设计理念：
 确立学生的自主地位，并尽可能多地让学生在学习语文的实践活动中，动脑、动口，很好地落实《语文课程标准》倡导的自主、合作、探究的学习方式。教师在学生自主探究的过程中，适时地进行引导，履行主导的职责。整合拓展课程资源。教学中，引导学生通过专题课件的自主学习，协作探究，讨论交流，师生互动，真正理解课文为什么说“陆羽不愧为茶圣”，从而达到获取知识，激发情感，培养能力的教学目的。
 教学目标
 1、指导学生默读和朗读课文，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。
 2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义以及表达的情感，能有感情地朗读课文。
 3、帮助学生认识“煎、吭、禄、茶”，会写“煎、舀、吭、茶”，理解“煎茶、舀水、吭声、功名利禄、如火如荼、源远流长、千载难逢、博学多才”等词语。
 教学重点：
 理解文章内容，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。
 教学难点：
 引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义以及表达的情感。
 教学准备：
 查找关于中国茶文化以及陆羽的资料，以帮助理解课文内容。
 教学时间：2课时
 教学设计：