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《匆匆》学案设计
一、你知道“朱自清”是谁吗？他有哪些作品？你知道他是一个怎样的人吗？
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二、读读课文，想一想，作者在文中向我们提出了一个什么问题？
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文章有着诗一般的语言，作者抓住了时间_______________的特点,抒发了作者对时光流逝的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的复杂情感。
四、查字典或联系上下文理解以下词语：
确乎：_________________ 涔涔：____________潸潸：___________
凝然：_________________ 徘徊：________________________
五、品词析句：读一读：课文中自己特别喜欢的句子、片段；品一品：你从中体会到作者怎样的思想感情？想一想：你从中受到什么启发。（在旁边的空白处写上你自己独特的理解和感受）
六、写作训练：作者通过哪些事例具体描述出日子来去的匆匆的？(摘录下来).你能仿照这样的写法，再写上几句吗？
摘录：
__________________________________；_______________________________;
__________________________________；________________________________;
仿写：
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七、延伸拓展：读了这篇文章，你想到了些什么？把你想到的说一说。（用上你自己收集到的格言佳句。）
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三、请你收集5句以上有关“惜时”的名言佳句。
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