〈跨越百年的美丽〉第一课时学案设计教学设计 教案

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    内容简介：

          〈跨越百年的美丽〉第一课时学案设计

                                                王晓娜

 一、通过阅读课外资料，我对居里夫人有了以下几方面的了解：

                     《居里夫人信息卡》

1、                                                                      

2、                                                                          

3、                                                                       

4、                                                                            

       （任何方面都可以说，但要用精练的语言、分点分类进行介绍.）

二、初读课文：

文章以下自然段，分别写了居里夫人的哪几件事？

第二段：                                                             

第三段：                                                             

第四段：                                                          

综合归纳：

通过读文，你体会到居里夫人是一个                               

                                                                的人。

三、精品细读：

u      问题探究：

文章课题中的“美丽”，具体表现在哪些方面？

1、                    是美丽的！  2、                       是美丽的！

3、                    是美丽的！  4、                       是美丽的！

u      学法提示：

    1）快速浏览课文，勾划出文中最触动你心扉的句段，再用精炼的语言归纳：

 我体会到：                          是美丽的！

 我是从                                                              

                                                     片断体会到的。

 2）把你划出的精彩片段多读几遍，读准确、读流利，读出感情。

四、拓展延伸：

   今天，仍有很多人对居里夫人的一生提出异议：居里夫人的一生为了科学事业，严守清贫，甚至不惜付出生命的代价，这样做，值得吗？今天的你，怎样认为？谈谈你的看法：

五、辅助资料：

在居里夫妇之前，科学界对于自然界中是否存在天然的放射性元素一直抱着怀疑甚至否定的态度。关于“放射性”，是一个陌生的名词，一个陌生的、无人问津的领域。即使是法国科学家贝克勒发现了天然放射性，但都还只是相信这是偶然的现象。

而居里夫妇证实了镭元素的存在，震惊了科学界，使全世界都开始关注放射性现象，开始探知这一未知的领域，并相继取得了一项又一项的惊人成果。直至今天，镭和钋等放射性元素在医疗、国防、科技等领域得到了广泛的运用。

镭的发现，为人类科学在放射性领域开辟了广阔的研究空间，在科学界爆发了一次真正的革命，而居里夫妇也被永远地载入了历史的史册，受到了一代又一代人们的尊敬和仰慕！

文章作者说““一个世纪过去了，居里夫人离我们越来越遥远。遗忘她，将是世界的遗憾，更是时代的遗憾，我要帮助读者，特别是儿童读者重新认识居里夫人。我要让所有的孩子都知道：她，是一个怎样的人……”