<<我的理想>>口语交际教学设计教学设计 教案

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    内容简介：

           
                            
    每个人都有美好的理想，你的理想是什么呢？先想一想，列个简单的提纲，然后当众演讲，畅谈自己的理想。
每位同学先在小组里讲一讲，然后再选派代表面对全班同学讲。讲完以后还可以讨论一下，怎样为实现自己的理想而努力。

一、教学目标：
1、通过演讲提高学生的当众即席演讲能力。
2、通过口语交际活动培养学生的倾听、表达、应对的能力，提高参与评价的意识。
3、认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。

二、教学重、难点：
通过演讲提高学生的语言表达能力。
勉励学生为实现自己的美好理想而努力。

                     教学设计
一、学生课前小交际：
      同学们,昨天老师要你们课前收集有关“理想”的格言佳句，收集到了吗？请每人上台说一句自己最喜欢的格言。（课件展示学生收集到的格言佳句）
（此环节的设计，重在引导学生通过对课前资料的收集、整理、和汇报的形式，既让学生对“理想”这一词的丰富蕴涵有所了解和感受，更体会到理想对人生的“指航”作用；也于课时开始，为学生创设了良好的交际情境，激发了学生的交际兴趣，为下面交际活动的开展作好铺垫。）

二、教师引入交际：
“理想是人生路上的一盏指路明灯”“生活中没有理想的人，是可怜的人。”这是老师最喜欢的两句“理想”格言。是的，我们每个人都应该有远大而美好的理想，因为有了理想，我们的人生才有了明确的方向，才有着为之努力奋斗的坚定信念。那么，你的理想又是什么呢？今天，我们开展一次演讲，演讲的题目是《我的理想…….》

三、“现场小采访”活动：
   昨天，老师要求同学们自己回去做充分的准备，并在心里初步设计好演讲稿，你们都准备好了吗?现在我们开展一次“小记者现场采访”的活动，看看同学们准备得怎么样。
                    采访站
 1）为了此次演讲，你做了哪些准备？有困难吗？
 2）你准备从哪些方面构思演讲稿的内容呢？
 3）怎样才能让自己的演讲更精彩，更出色呢？

（此环节的设计，采用了 “师生之间”、“生生之间”“小组与小组之间”的对话采访形式，为课堂教学搭建了一个良好的交流平台。既对学生课前的准备工作进行深入地了解，同时也让学生通过资料的汇总，交流，明确要求，构思演讲提纲，对如何做好这次演讲活动，有一个较为全面的把握，让学生在下面的演讲活动中有话可说，有内容可讲。）

四、展示资料，再次明确演讲要求：
   同学们，通过刚才的小记者采访，相信同学们对“如何做好这次演讲”已有了清晰的认识和准确的把握。其实，作好一次演讲并不难，其整体的要求大致体现为以下四个方面：
演讲要求：
1、讲真话，吐真情，感情真挚。
2、表达清晰流畅、有一定条理。
3、声音响亮，语气、语调适当。
4、态度自然、大方，谦逊有礼。

  （此环节的设计，重在通过教师的小结和资料的展示，为学生提供“课堂阅读”的机会，让学生在阅读活动中找到自己所需要的知识信息，明确演讲的技巧和具体要求，为下面交际活动的开展，学生交际能力的提高，作了进一步提高的铺垫。）

五、搭建“合作交流台”，开展第一轮的演讲活动：
合作交流台：
   1、每人按自己列的提纲在小组内演讲。
2、各组推荐一位最好的同学上台演讲。
3、小组再推荐另一位同学点评，大家共同帮助设计点评词。
（新课标中指出：“口语交际是听说双方的互动过程，应在具体的交际情境中进行。” 此环节的设计，为同学们的课堂演讲活动搭建了一个循序渐进的训练阶梯。让每一位学生都有机会在想想、说说、评评、议议等生动活泼的教学环节中，充分发挥生生互动，师生互动的作用，让学生做交际的主人。）

六、班级演讲赛、评选“最佳演讲者”：
   1、各组推荐代表进行演讲。
2、各组派出一人对本组同学的演讲进行点评。
3、教师适时、精练点评。
3、请台下听课老师评分，选出“最佳演讲者”。
（此教学环节，充分发挥发挥了口语交际的互动功能，将“学生演讲”与“师生评议”巧妙地结合在一起，为学生搭建了一个个展示自我的交际平台，让学生在民主和谐的氛围中鼓励学生想说就说、想怎么说就怎么说，使整个课堂呈现积极交流、多向互动的局面，提高了学生的倾听、表达、应对的能力和参与评价的意识。只有这样，才能培养出“会说”、“善说”、“说好”、“说妙”的开放型人才。）

七、颁奖、小结、赠送格言。
   1、给演讲获奖的同学颁奖。
   2、赠送格言、教师进行理想前途教育：
我们作为风华正茂的青少年，更应该及早树立远大的理想和志向。但是人生之路充满坎坷和挫折，理想的实现必须经过长期、艰苦、不屈不挠的努力奋斗，希望同学们扬起理想的风帆，努力为实现理想而奋斗。最后，老师再送给同学们几句格言，给同学们自勉。
              格言本
每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。
                     ??中国  张海迪
光辉的理想像明净的水一样洗去我们心灵上的尘垢。                     
                     ??中国  巴金
世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
                     ??古希腊  苏格拉底
八、布置作业：
将你今天演讲的内容整理成题为一篇“我的理想”作文。
总评：
总之，新课标理念下的一节富有发展和创新精神的口语交际课，它应该注重于让学生在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流、合作的能力。学生是口语交际的主人，只有为学生的生活经验的获得和社会实践能力的形成开辟渠道，为学生个性的发展创造空间，口语交际训练才能富有源源不断的生命活力，才能培养出一个个能说会道的适应社会需要的人才。）

   （此教学案例获省三等奖）