五年级下册郑成功收复台湾教学设计教学设计 教案

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    内容简介：

《郑成功收复台湾》教学设计

教学要求

1．会认本课“憎”等6个字。

2．理解课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。激发学生对郑成功的赞叹和敬佩之情，培养学生的爱国热情和民族自豪感。

3．有感情地朗读课文并能复述郑成功收复台湾的经过。

教学重点：了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。

教学难点：引导学生从描述人物的语句中体会人物的特点以及精神品质。

课时安排：一课时

教具准备

1．词语卡片。

2．地图以及有关郑成功、台湾历史的资料。

教学过程

一、介绍郑成功，导入新课

1．教师：这几天来我们认识了不少爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。（板书课题郑成功）

2．指名反馈搜集到的资料，介绍郑成功。

民族英雄郑成功（1624～1662），福建南安人。初名森，字大木，父为郑芝龙。后明隆武帝赐姓朱，改名成功，字明俨，国内外都尊称他为“国姓爷”。由于时代与形势的要求，郑成功先是担负起反清复明的使命，后来又顺应历史潮流，率军驱逐荷兰侵略者，收复祖国领土台湾。这体现了当时中华各族人民的利益。郑成功是第一个收复台湾的民族英雄，是第一个打败西方殖民者的东方人。

3．教师出示中国地图，找出台湾的位置。

4．教师导人新课：同学们，三百多年前，荷兰侵略者的铁蹄践踏了我们的宝岛台湾。台湾被他们蛮横地强占。1662年，民族英雄郑成功率领军队打败了荷兰侵略者，收复了台湾，立下了不朽的功勋。我们今天就来了解这段历史故事。

二、自读文本，理清条理

1．教师出示要求，学生自读课文。

⑴读课文，标注自然段序号。

⑵认读生字，同桌互教互认互纠。

⑶把课文读准、读通顺。

⑷想一想课文主要写了郑成功的哪些事，然后再概括课文的主要内容。

2．教师出示下列词语卡片，指名读一读。

憎恨  厦门  舰船  盘踞  铭记  撰写
3．教师针对学生的认读情况进行再强调：“憎、撰、铭”三字的读音。

4．大家一起读一读这些词语。

5．指名反馈：课文主要描述了郑成功的哪些事晴？是按什么顺序叙述的？并找出相应的自然段。

决定收复台湾（第二自然段）

收复台湾（第三至第八自然段）

建设台湾（第九自然段）

6．教师：那么，课文的第一和最后一个自然段分别讲什么呢？请同学们读一读这两个自然段。

7．指名反馈。

第一自然段：台湾人民恨透了荷兰侵略者。

第十自然段：人们赞颂郑成功收复台湾的丰功伟绩。

8．教师小结：同学们，台湾自古以来就是我国的神圣领土，正如郑成功义正辞严说的——（教师出示下面的句子。学生读）

“台湾本来是我国神圣领土，我们收回宝岛台湾，是天经地义之举，如果作们赖着不走，我就用大炮把你们轰走！”

9．指导学生读出郑成功力的义正辞严。

三、小组合作，探究文本

1．教师导读：郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利？请同学们以小组为单位，自由读课文第三至八自然段，找找他们胜利的原因，画出相关语句，读一读，和小组成员交流一下体会。

2．集体反馈。

教学步骤：⑴指名反馈原因。（引导学生从具体的语句中进行概括）⑵找出相关的语句加以说明。⑶指导学生有感情地朗读课文。

原因一：准备充分，满怀信心。

“后来，郑成功成为统率干军万马的将领，便移师金门、厦门一带，决心进军台湾，赶走荷兰侵略者。”

“这支前进中的庞大舰队……充满了必胜的信心。”

原因二：郑成功正确的战略。

“郑成功利用海水涨潮之机，绕过了敌军设置的炮台和重兵把守的港口。从鹿耳门登上台湾岛。”（出示相应的地图）

“郑成功沉着镇定，指辉我军战船和敌舰展开激战。”

原因三：官兵英勇善战。

“英勇的我军将士冒着敌军密集的炮火，驾驶战船向敌舰冲去。”

“我军将士乘势用铁钩钩住敌舰，争先恐后跳了上去。”

原因四：台湾人民的拥护。

“有一台湾同胞向郑成功献计道：‘赤嵌城饮用之水都是从城外高地流下来的。只要切断水源，敌军就会不战而乱。”

“台湾同胞男女老幼个个喜气洋洋……欢庆回到祖国怀抱。”

3．教师小结：同学们，在郑成功的领导下，英勇的中国官兵终于把荷兰侵略者赶出了台雨湾，台湾又回到了祖国的怀抱。郑成功的丰功伟业被载人史册。郭沫若是怎么赞扬他的呢？（指名反馈：“开辟荆榛千秋功业，驱除荷虏一代英雄。”）

4．指导学生有感情地朗读这一对联。

5．启发思维：你们想怎样赞扬郑成功呢？（学生自由抒发对郑成功的赞扬、敬佩、感激之情）

四、课堂小结

教师总结：台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。民族英雄邦成功收复台湾、建没台湾的伟大功业，我们水远不会忘记。任何人想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去，我们决不答应。

五、布置作业

l．有感情地朗读课文。

2．把郑成功收复台湾的过程复述给亲人听。

3．给加点字选择正确的读音。

铭记(mín mín?)       盘踞(jū jù)           撰写(zuàn zhuàn)

荆榛(zhēn qín)       憎恨(zēn? zèn?)       厦门(xià shà)

4．补充词语，并说说前三个词语的意思。

义（ ）辞（ ）    （ ）牙（ ）爪    走投（ ）（ ）    千（ ）万（ ）    举（ ）四（ ）

天（ ）地（ ）    （ ）先（ ）后    惊恐（ ）（ ）    成（ ）结（ ）    丰（ ）伟（ ）

载（ ）载（ ）    （ ）头（  ）尾   负隅（ ）（ ）    喜气（ ）（ ）    （ ）头（ ）气

5．找近义词。

恐慌（    ）      妄图（    ）      镇定（    ） 

救援（    ）      改善（    ）      赞颂（    ）

6．找反义词。

憎恨（    ）      恐慌（    ）     坚固（    ）

7．体会下列句子表达的思想感情。

⑴明朝末年，荷兰侵略者强占了台湾，台湾人民恨透了这伙强盗，不断进行反抗斗争。

⑵郑成功义正辞严道：“台湾本来是我国神圣领土，我们收回台湾，是天经地义之举，如果你们赖着不走，我就用大炮把你们轰走。”