语文百花园二教学设计第四课时教学设计 教案

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    内容简介：

教学内容：完成习作

教学目标

通过自己对某种事物的连续观察，学写连续观察日记。

教学准备

布置任务，填写观察表。

观察记录表

观察时间

观察重点

详细情况记录

自己联想到的

连续观察后获得的启示

教学过程

一、引入

今天，我们要尝试创作一种应用文，能准确地说出它的名称吗？（板书课题）

二、指导审题

1．指名朗读题目要求，看看什么是连续观察日记？

2．默读题目，画一画：你还知道了什么？想提示同学们哪些地方？

⑴写作的内容：种植花草果木、饲养小动物、观察气候变化、做科学小实验等。

⑵要记录事物变化的情况。

三、回顾《螳螂的启示》，明确写法

1．默读讨论平台中提示的问题以及三名同学所想到的内容。

2．拿出自己的连续观察记录表，我们先回顾一下，你对哪种事物在什么时间进行了连续观察？重点观察到了它的哪些变化？

3．展示3至4名同学的观察记录表格，简单评议。

4．班级中统计一下，哪些同学记录的是事物连续几天的不同变化，哪些同学记录的是它有突出变化的那几天的情况。

教师小结：变化比较快，比较明显的事物往往适合我们记录它连续几天的不同变化，如：天气在一周内的变化、科学小实验前后的变化等。而变化相对时间稍长的事物，适合于我们记录它有突出变化的那几天的情况如饲养蚕宝宝等。

5．指名朗读书上三名同学的话，看看他们三个都想到了哪些习作中的内容。

第一个同学事先选择好了观察内容，准备进行连续观察。

第二个同学选择了日记的写作内容。

第三个同学明确了连续观察日记要注意的内容上的衔接，要写完整。

6．你能结合自己的实际情况，也给自己提示些内容吗？先进行小组交流，再作全班交流。

（写法方面、格式方面、内容方面，如：描写细致、获得的启示等。）

五、学生试写一则，教师巡视

六、讲评，修改

七、布置作业写连续观察日记。