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落 花 生（教学设计）
南城区阳光二小 刘其平
教材解读:
精读课文《落花生》，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以“落花生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，并用行动实践了这一心愿，成为了优秀的作家。
教学目标：
1、掌握本课7个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。
2、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂
得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
3、背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内
容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。
4、初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理
的写法，试着选择一种事物写一写。
教学重难点：
1、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂
得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
2、能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内
容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。
教学时间：
两课时。
一、激趣导入，揭示课题
1、名人语录引入：我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。
2、读了这句话你有什么疑问？教师相机引导。
3、教师板书课题，学生齐读课题。
4、你对“落花生”知多少？
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺。
2、检查认读生字词情况。
3、检查学生读课文情况，指名读指定的段落，评议读的情况。
4、读后交流：课文围绕落花生讲了哪些事？
（①种花生、收花生。②母亲提议过一个收获节，并为收获节做了准备。③吃花生时的议论。）
三、自主探究，质疑问难
1、默读第一、二自然段，边读边想：你读懂了什么？还有哪些不懂的地方？
2、汇报交流。
（1）说一说你都读懂了什么？
（2）质疑、解疑。
A、“开辟”是什么意思？为什么不说“开发”出一块空地？
B、“居然”一词怎么理解？你能找一个和它意思相近的词吗？请用“居然”造句。
3、指导朗读。
四、课外练习，复习巩固
1、形近字组词。
尝（ ） 纷（ ） 矛（ ） 炸（ ） 溜（ ） 附（ ）
赏（ ） 吩（ ） 茅（ ） 榨（ ） 榴（ ） 咐（ ）
2、熟读课文。
第二课时
一、复习引入，明确目标
1、听写词语：半亩 吩咐 茅亭 榨油 便宜 石榴 可贵 体面
2、回忆课文围绕落花生讲了哪些事？
3、这节课我们继续走进文中，走近许地山，看看作者一家人是怎样边吃花生边议论花生的。
二、自主探究，感悟形象
1、默读课文，联系实际，说一说花生的好处有哪些？
2、自读课文，画出父亲说的话，想一想，父亲的话有几层意思？
3、集体汇报交流。
（1）指名读父亲的话。投影出示父亲的话。
（2）父亲的话讲了几层意思？
（3）体会父亲说的话。
A、完成如下填空：
父亲的话中拿 和 、 、 相比,虽
然 、 、 让人一见就 ，但还是
最可贵。
B、“爱慕”是什么意思？什么是“爱慕之心”？
C、父亲为什么认为花生最可贵？
D、父亲仅仅是在赞美藏而不露、默默奉献的花生吗？你从哪里知道的？谈谈你的理解。
E：填空：所以你们要像 ，它虽然 ，可是 。
F、回到前文“那晚上天色不太好。父亲也来了，实在很难得”。为什么说“父亲也来了，实在很难得”？
G、简介“借物喻人”的写法。
（4）父亲对孩子们的这份殷切期望，孩子们能理解吗？你从哪里知道的？
（5）填空：人要做 的人，不要做 的人。
（5）齐读，并体会交流：什么是“体面”？“只讲体面而对别人没有好处的人是什么样的人？
（6）回忆：生活中哪些人也像花生一样，不图虚名、默默奉献？
三、回顾整体，分清主次
浏览课文，思考：从种花生到收花生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？从边吃花生边谈花生到论人生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？作者为什么要这样安排？
四、总结全文，升华认识
1、读了这篇课文，你有什么感受？把你的想法和同学们交流。
2、再读“资料袋”，你知道作者为什么以“落华生”为笔名了吗？
3、教师根据学生的回答，总结。
五、迁移运用，练笔提高
1、作者由落花生而领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？请选择一种事物写一写。
2、作者因落花生而领悟到了做人的道理，所以以“落华生”为笔名，请你也给自己起个笔名。
六、课外拓展，积淀素养
课外阅读推荐：借物喻人的文章《白杨》（人教版五年级下册）。
板书设计：
落花生
种花生、收花生??准备??吃花生、议花生
（略） （略） （ 详 ）
借物（花生）??????喻??????（有用的）人
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