口语交际•习作二（第一课时）教学设计 教案

    关键词：口语交际•习作二（第一课时）教学设计 教案,,
    内容简介：

口语交际?习作二

[教学目标]

1．培养学生良好的听说习惯，使其学会倾听、交流、互动。

2．指导学生通过交流，感受童年的美好、纯真，使其珍惜童年，热爱生活。

3．指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，注意表达真情实感。

4．指导学生围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自己的习作。

[重点难点]

1．教学重点：引导学生进行口语交际、完成习作。

2．教学难点：引导学生习作。

[课时安排] 2 课时

[教学过程]

第一课时（口语交际）

一、回忆激趣

引入新课，引导学生回忆童年中发生的趣事。

1．课件播放学生们课间“老鹰捉小鸡”的画面。

2．“老鹰捉小鸡”有趣吗？ 同学们在童年中一定也有许多有趣的事吧，能说出来和大家一起分享吗？

二、讨论交流

选取自己童年时印象最深的一件有趣的事情在小组内互相说说。

课堂评价：（1）有没有把事情说清楚。（2）有没有把事情说具体。

1．小组互相说说。

2．指名让学生说。

3．选出小组内说得最好的同学，代表小组参加全班的比赛。

三、全班交流

1．选出参赛的同学上台讲述。

2．台下的同学可对讲述的同学说得不清楚或者不够具体的地方进行提问，如果台下同学有相同经历的也可作补充。（目的：把事情的经过说清楚、讲具体。）

3．选出优胜的同学，教师给予鼓励表扬。

四、评最优秀的“童年故事”

最让人难忘的童年故事是：________________________________    

最有趣的童年故事是：___________________________________________

讲述最生动的童年故事是：_______________________________________

讲述最具体的童年故事是：________________________________________

以学习小组为单位，进行修改，把童年故事说得更清楚、更具体。

五、教师小结