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8 童年的发现
[教学目标]
1．指导学生学会 14 个生字，会认 7 个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所欲、运转自如、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、困窘”等词语。
2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3．指导学生理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
4．激发学生探究兴趣，培养其想象能力。
[重点难点]
1．教学重点：引导学生理解作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
2．教学难点：引导学生理解“我明白了??世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的意思。
[课时安排] 2 课时
[教学过程]
第一课时
一、谈话引入
你童年时是否有过发现？将你的发现说给你的同桌听。（学生互相诉说，再指名说。）
今天我们一起来看看本文作者在童年时代有什么发现！
二、初读课文，整体感知
1．自由地读课文，自学生字新词；在读课文的过程中，用笔标注出自己不理解的词语；思考“童年时‘我’发现了什么？”
2．检查自学情况。
（1）认读生字，理解词语。
胚胎：在母体内初期发育的动物体，由卵受精后发育而成。人的胚胎借脐带与胎盘相连，通过胎盘从母体吸收营养。
滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。
细胞：生物体的基本结构和功能单位，形状多种多样，主要由细胞核、细胞质、细胞膜等构成。植物的细胞膜外面还有细胞壁。细胞有运动、营养和繁殖的功能。
繁殖：生物产生新的个体，以传代。
草履虫：原生动物门，纤毛虫纲。体圆筒形，前端较圆，中后部较宽，后端较尖；从背上看，形状像倒置的草鞋底。全身布满大致同长同细的纤毛，纵横排列，用以行动。体的一侧有一条自前端斜向腰部的凹入小沟，称“口沟”。口沟底有口；口沟内有较为长密的纤毛，可鼓起水涡而摄取水中的细菌和其他有机物作为食物。
（2）朗读难以读顺的句子和段落。
（3）理清课文的脉络。
① 童年时“我”发现了什么？（“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律；“我”在睡梦中发现自己总在飞翔，思考发现了人类进化的规律。）
是哪些段落分别写了这两个内容？
“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律。（1～2）
“我”在睡梦中发现自己总在飞翔，思考发现了人类进化的规律。（3～13）
除了这两个部分，文章剩下的部分主要写了什么呢？
② 主要写了四年后，生物课上当老师讲到人类起源时，“我”想到了自己曾经的发现便笑出了声。老师误会了“我”笑的意思，把“我”轰出了教室。
三、课后作业
1．有感情地朗读课文。
2．抄写生词。
四、板书设计
8 童年的发现
发现胚胎发育的规律（1～2）
思考发现了人类进化的规律（3～13）
想起自己的发现，却被赶出教室（14～19）
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