6   冬阳•童年•骆驼队(第一课时)教学设计 教案

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    内容简介：

6   冬阳?童年?骆驼队

[教学目标]

1．指导学生自主学习字词，会认 3 个生字，会写 9 个生字。能正确读写“毡帽、卸煤、咀嚼、沙漠、寂寞、棉袄、袍子、傻事”等词语。

2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3．指导学生读懂课文，感受作者对童年的怀念之情。

[重点难点]

1．教学重点：指导学生从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。

2．教学难点：指导学生理解课文最后两段。

[课时安排] 2 课时

[教学过程]

第一课时

一、歌曲激情，解释课题

1．播放《城南旧事》的几个镜头和主题曲《送别》。

教师：《送别》唱的不仅仅是对离去的朋友的不舍，也唱出了对美好童年的深深依恋。今天，我们来学习课文《冬阳?童年?骆驼队》。

2．这个题目与我们平时学过的课文题目不同，读课题，闭上眼睛想一想，说说你脑海中出现了一幅怎样的画面。三个词语能在学生的头脑中组合出无数的画面，教师要鼓励学生流畅地说出自己的想象。

3．这个题目把三种事物编织在一起，充满诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里。今天就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧。

二、初读课文，学习字词，理清思路

1．自由读课文，把课文读通顺，读准课文中的生字和新词。

（注意指导学生区分文中两个“嚼”字的不同读音。）

2．说说课文写了作者童年时的哪些事情？朗读相应的部分。

（1）学骆驼咀嚼。（第 4 自然段）

（2）想象驼铃用处。（第 5～9 自然段）

（3）想替骆驼剪毛。（第 10 自然段）

（4）追问骆驼去处。（第 11～14 自然段）

三、学习“学骆驼咀嚼”的片断

课件出示：我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。

1．读这个句子，从这些描写中可以体会到什么？

“我”观察很仔细：“他们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。”

“我”看的时候很投入：“我看呆了，自己的牙齿也动起来。”

“我”很喜欢骆驼：尽管骆驼很丑，但是态度很安静；而且“我”愿意长时间的看着它。

……

2．想一想，在什么情况下，你会呆呆地看一样东西，会不由自主地动起来，你有过这样的经历吗？同桌相互说一说。

3．想象作者面对骆驼，呆呆地注视的情景，有感情地朗读这段话。

四、布置作业，预留问题

五、课后作业

1．抄写 9 个生字。

2．正确、流利地朗读课文，认读词语：毡帽、卸煤、咀嚼、沙漠、寂寞、棉袄、袍子、傻事。