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回顾 拓展一
[教学目标]
1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。理性地分析总结自己的学习，并进行改进。
2．读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法，并谈谈对这些句子的理解及体会。
3．展示、交流综合性学习的活动成果，用多种方式进行展示，汇报这一阶段的学习收获。
[重点难点]
1．教学重点：结合本单元内容，交流学习活动，在交流中受到方法的启示，初步学习理性地分析，总结自己的学习，并进行改进。
2．教学难点：从三个角度来展示、交流学生综合性学习的活动成果，可以用多种方式进行展示，汇报自己这一阶段来的学习收获。
[教学准备]
准备一些古今中外关于读书的名句；准备本组学习以来的所有阅读记录卡；准备自己的好词佳句本，以及读书体会。
[课时安排] 1 课时
[教学过程]
一、交流平台
1．我国古代著名教育家孔子曰：“温故而知新。”意思是说我们要学会不断复习和巩固，从而获得新的知识。通过本单元的学习，你又有了哪些收获呢？我们来回顾一下。
2．学生自读“交流平台”的提示要求。
3．谈话交流，温故而知新。（先小组内交流再全班交流。）
（1）你喜欢本组的哪篇课文？
（2）你积累了哪些好词佳句？
（3）你的读书、习作能力有没有提高？哪些方面有提高？
（4）在学习课文的过程中，课外你还读了哪些文章？
（5）经过本组的学习，你还有什么收获？
（6）把你喜欢的词语、句子推荐给大家。
（7）把你自己总结出的好的读书方法、习作方法推荐给大家。
二、日积月累
1．谈话导入。
我们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，激励我们做个热爱读书的人。我们一起来学习吧！
2．出示日积月累中的句子。
（1）学生自由诵读，注意读准字音。
（2）尝试理解：学生交流对这些名言警句的大致理解。
（3）学生自主质疑，合作解疑。
3．背诵名言。
4．出示课外有关读书的名言，拓展积累。读一读、说一说、背一背。
书籍是全人类的营养品。??（英）莎士比亚
书籍是人类进步的阶梯。??（苏联）高尔基
一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。??（瑞士）凯勒
至乐无如读书。??郑成功
藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；用书不难，能记为难。??张潮
5．请学生展示自己收集的关于读书方面的名言，共同进行赏评。
6．鼓励学生课后将自己最喜欢的读书名言制作成书签。
三、展示台
1．经过本组的学习，同学们都积累了很多知识，有了很多收获。在综合性的学习活动中，你做了些什么？
学生交流：阅读记录卡、读书笔记、好词佳句本、家庭藏书目录、班级图书室图书目录、读书兴趣小组活动记录、读书活动体会（或读书心得体会）、访谈记录、自己的优秀习作、读书目录、名言书签……
2．“三人行，必有我师。”让我们把自己的学习成果与大家进行交流，共同学习，一道成长吧！（教师组织学生参观、阅读、评比。）
3．通过学习和交流，在今后的阅读中我们要善于运用学习的方法，让读书充实我们的生活，让读书成为习惯！
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