|
学习目标：
一、 展开合理的想像，开拓想像空间，培养发散思维能力、创新能力。
二、 能够清楚地表达出自己的见解，并把自己的想法说具体。
三、 表达自己的真情实感。
教学准备
1、奇妙、梦幻的音乐。
2、想想自己的生活中有哪些事是令人十分后悔的。
教学过程
课前聊天：
同学们，我先来聊聊天好吗？我们今天的话题是“说说自己后悔的事”。师讲故事：
从前，在一座不知名的寺庙里，住着一个小和尚和他的师父。小和尚聪明伶俐，师父十分疼爱他。无论他做错什么事，只要说声对不起，师父总能原谅他。可是，有一次，他不顾师父的告诫，在藏经阁玩火，结果失火了，大火烧掉了整座寺庙。更为不幸的是，他的师父为了救他，葬身于火海之中，小和尚很想对师父说声对不起，可是再也没有机会了。
同学们，其实我们每个人都做过后悔的事。下面，就请你把自己后悔的事说给大家听听。（让学生畅所欲言。）
一、情境导入，激发兴趣
课前老师在和大家聊天的过程中，发现几乎每个人都做过后悔的事，有的甚至是终后悔恨。如果能有机会，重新去做，那该多好啊！可是，同学们说有这种可能吗？（生：没有！）是啊！俗话说：“世上没有卖后悔药的！”
告诉大家一个好消息，很多科学家经过了多年的潜心研究，终于研究成功了“后悔药”。（板书：后悔药！）
谈话导入：这是当今世界最新的高科技产品，准备参加诺贝尔奖的评选。这种药现在还没有公开。据了解，科学家们一共研究了两种型号。我们先看1号药。1号药有什么疗效呢？它可以使“时光倒流”。如果你做了一件事，特别后悔，吃了这种药，就能使你回到从前，重新去做这件事了。
同学们，这种药怎么样？（扳书：神奇的！）
二、敞开心扉，大胆想像
这种药啊，还有一个特点，那就是它可以因人而异，你想通过什么样的方式回到从前，它就能让你通过什么样的方式回去。请你大胆想像，如果你吃了后悔药，你想通过什么样的方式回到从前？播放奇妙音乐，创设情境，让学生闭上双眼进入时光隧道。
1、 把想像的过程说具体
（一）想像进入时光隧道的经过
（1）看来同学们很投入啊！能把你想到的与大家分享一下吗？请以“我吃下了后悔药”开头,用一段话说说一个穿越时空的经过，先在四人小组里说一说，然后写一写。
（2）学生写完后交流。出示下水文：大家看看这位同学写得怎么样？谁来给他提提建议，还要再写写什么？请看大屏幕：
“我吃下了后悔药后，忽然之间，一道强烈的光线射向我，刺得我睁不开眼。顿时，我被这道光吸进了一个奇怪的隧道，只觉得天空、大地好象都不见了，一切都在旋转。我飞快地前进，高楼大厦、大海、草地都在眼前晃动。我心里害怕极了，只能紧闭着双眼，什么也不敢想。我伸出手去，什么也抓不到，耳边那呼呼的风声越来越大，不知过了多长时间，也不知走了多远，风停了。我睁开眼睛一看，太不可思议了，我竟然回到了从前。”
看了这段文字，与你写的相比有什么不同？他都写出了哪些内容？（看到的、听到的、想到的、感觉到的。学生概括后板书。）
（3）学生自行修改。
（二）想像回到从前后会怎么做
（1）谈谈自己的感受
同学们，我们现在已经回到了从前了，有的同学可能会回到了几年前。此时此刻，你会有哪些感受呢？
（2）出示下水文，师生评析，总结方法
终于有机会弥补自己的过错了，你想好怎么做了吗？刚才那位穿越时空的小朋友是这样做的：“啊！我真的回到了一年前的那天下午，我和小明一起放鞭炮扔到我的脚下，吓了我一跳。我这时没有像上次那样向他扔鞭炮，所以也没有炸伤他。”
同学们自己读一读。读了这段文字有什么想法？（不够具体）
我们来帮帮他怎么样？应该抓住动作、语言、神态、心理等。（板书：动作、语言、神态、心理）
（3）请大家运用学到的方法，说说自己会怎么做。
三、发散思维，展开延伸
刚才，我们谈的都是1号药。2号药就更好了，它可以使人弃恶从善。如果有人做错了事，但并没有认识到错误，执迷不悟，不思悔改，吃了它，就能产生某种幻想，使其良心受到谴责，从而认识到错误。
你想要2号药吗？你准备给谁吃呢？引导学生从以下几方面入手，大胆想像：1、自己生活中的人：爸爸、妈妈、朋友、老师、同学；2、读过的书中的人：《卖火柴的小女孩》中的小女孩的爸爸、《掩耳盗铃》中的人；3、社会中的人：贪官污吏、乱砍滥伐的人、偷猎者、犯罪份子。
（一）想像一下怎样让他吃“后悔药”
刚才同学们想的都不错，但是，大家说的这些人，可能不会主动吃药啊，你能想一想，怎样让他吃下后悔药。
（二）想像吃后会怎样
他吃后会发生什么样的变化？又会怎么做呢？
先讨论讨论，再请同学说。
（三）确定写作提纲
因为时间关系，我们不能一一说来。这样吧，请大家想一想：要把这件事说清楚，都应该写哪些方面的内容呢？
说的过程中，老师引导大家说全，然后出示简单提纲：1、给谁吃，为什么？2、怎样给他吃？3、他吃后会怎样？
请大家说说自己的提纲。
三、着手写作
同学们，这节课，我们进行了一次想像作文的训练，大家谈得都不错，有的敞开了自己的心扉，很有真情实感；有的打开了思路，想像大胆奇特。课后请你把这节课谈的内容写下来。咱们比比谁写得好。
板书：
神奇的后悔药
动作、语言、神态、心理
提纲：1、给谁吃，为什么？
2、怎样给他吃？
3、他吃后会怎样？
|
中“想像作文（指导课）教学设计 教案,,”相关内容
中“想像作文（指导课）教学设计 教案,, ”相关内容
中“想像作文（指导课）教学设计 教案,,”相关内容