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回顾 拓展三
教学目标：
1、交流自己通过阅读说明性文章增长的知识。
2、用单元小结列表的方式总结说明文基本的说明方法，并进行交流。
3、读背诗《四时之风》，了解诗句意思及四时风的特点。
4、推荐好书《森林报》，培养学生读课外书的兴趣。
教学重点、难点：
读背诗《四时之风》，了解诗句意思及四时风的特点。
教学准备：表格一张、和四时风景相配的图片
一、单元回顾，揭示教学内容。
1、回顾本单元所学课文，懂得要把一个事物说得清晰、明白，就要抓住事物的特点，恰当安排说明顺序及下确使用权用说明方法。我想先向同学们了解一下，有哪些常用的说明顺序和说明方法。今天我们来一个竞赛，看看哪一个组的同学学得最扎实，用得最灵活。
2、出示竞赛规则：
（1）以小组为单位开展竞赛活动。
（2）从所段落中找出说明的方法。共设三大板块，其中第一、二板块为抢答题，第三板块为必答题，必答题以抽签的形式决定题号或顺序。
（3）第答对一题得10分，按总分高低评出前三名，给予奖励。
（4）要积极抢答，对别组答案给予正确补充的，亦可适当加分。
3、比赛过程：
（1）准备：自由读一读“交流平台”，明确练习要求。简要复习本组课文，填写书上表格。
（2）比赛开始，出示竞赛题目：
第一板块：你读过哪些说明性的文章？
从这些文章中，你学到了哪些说明方法？
给不同的说明方法各举一个例子。
你觉得用上这些说明方法有什么好处？
第二板块：读下面的句子，说出每个句子用上了哪些说明方法。
1、我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约17米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重……还显得很宽敞。
2、灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。
3、有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
4、人脑的形状很像一个核桃仁，它拥有大约一百亿个神经细胞，与银河系中星星的数目大致相同。脑的平均重量男子为1380克，女子为1250克……占据全脑的70%，分为左右两个半球。
第三板块：按要求口头进行说明，字数不得超过100字。
（1）下定义（衣服）
（2）举例子（可以照影子的）
（3）打比方（书）
（4）列数字（粉笔盒）
（5）作比较（铅笔与水笔）
（6）分类别（鞋子）
4、统计分数，奖励获得前三名的小组并小结。
二、快乐出发??教学“日积月累”
1、激趣导入。
积蓄了力量，我们就快乐出发吧！想一想每篇文章分别介绍了哪些事物及其有关知识，运用了哪些说明方法。
2、想想自己课外阅读说明文中的收获。
3、按照下面表格的形式进行总结。
说明的方法
课文中的例子
习作或课外书中的例子
举例子
列数字
作比较
打比方
……
4、交流汇报填表。
二、投影《四时之风》
1、讲解这首诗的格式特点。
2、师范读诗，生注意字音和节奏。
（1）指名读，正音。
（2）全班齐读、小组轮读。
3、这首小诗向我们展现了怎样的画面？和你的同桌说说。（配合四时风景图理解大意。
4、四时的风都有什么特点？
5、你还知道描写四季的谚语和诗歌吗？向大家推荐推荐。
6、指导感情朗读。
7、指导背诵。
三、课外书屋
1、默读课外书屋的介绍，明确阅读要求。
2、你喜欢《森林报》吗？挑选你印象最深的章节介绍给同学听。
3、 建立一个科普读物图书角，把自己喜欢的科普读物与同学交流。
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