《口语交际•习作七》教学设计教学设计 教案

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    内容简介：

口语交际?习作七

学习目标

1、学习读后感的写作方法，写一篇读后感。

2、通过习作和口语交际，增强学生的民族意识,激发学生的爱国情感。

3、进一步提高学生搜集和运用资料的能力。

课前准备

    整理本组学习过程中收集的资料，阅读一两篇课外读物。

第一、二课时  习作

谈话导入

    同学们，通过本单元的学习，我们的内心久久不能平静。民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹，把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史展现在我们的面前。我想同学们和我一样，很想把读书后的感受写下来，是这样吧？

明确要求

    ◆请同学们默读习作提示，看看有哪些要求。

    ◆出示要求：读懂文章内容；写出读后感受；引用相关资料。

读悟写作方法   

    转自由读例文《圆明园的毁灭》，用不同符号画出哪些是课文中的内容，哪些是作者的感受，哪些是作者引用的相关课外资料？

    ◆小组交流，总结读后感应怎样写。（使学生体会到，写读后感要先写所读文章的主要内容，然后重点写自己对文章中一两方面内容的感受，还可以结合其他相关资料进行思想表达。）

自由写作

    请同学们就本单元所读的课文或课外读的文章写一篇读后感。

越评议修改

    ◆读一读自己写的习作，把自己认为写得好的地方标出来。

    ◆在小组内互读，小组推出两篇习作在全班展示。

全班评议，提出修改意见

    ◆结合评议，自己修改作文。

第三课时  交流平台、口语交际

图像导入

    请同学们先看一段录像，从录像中你知道了什么？（激发学生的演讲热情。）

提出要求

    ◆我们经常会看到一些演讲比赛，你们能说说演讲需要注意哪些事项吗？

    ◆是的，演讲需要做到以下几点：

    a、围绕一个主题。

    b、抓准几个方面。

    c、列举有力事例。

    d、组织通顺语言

    e、表达有声有色

    这节课，就让我们以“不忘国耻，振兴中华”为主题，展开一场演讲比赛好吗？

自主准备

    ◆请同学们根据课前收集的资料，想一想你对近代中国所受的屈辱有了哪些了解？

    ◆你认为要振兴中华应从哪做起？列一个简单提纲.自己先试着说一说。

组内交流

    在小组内交流、试讲，并提出改善意见.小组推选一个代表参加班组比赛。

演讲比赛

    全班评选演讲优胜队。

第四课时  词语盘点、日积月累、展示台

词语盘点

    ◆学生自读。

    ◆出示投影，看拼音写词语。

    ◆同桌互查。

    ◆自选三个成语造句，写在练习本上。

日积月累

    ◆小组内互读词语，注意把字音读准确。

    ◆请同学们说一说每个词语所表达的意思，并选几个说句子。

展示台

    办一期“不忘国耻，振兴中华”的中队报刊，将同学们写的读后感、演讲稿、收集的历史资料（文稿、图片）展示出来。