四年级语文下册西门豹教学设计教学设计 教案

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    内容简介：

一、教学目标：
　　1、会认"巫、乙、娶、歹、诲"5个字。
　　2、分角色朗读课文，演一演课本剧。
　　3、默读课文，弄清西门豹是怎样将计就计一步一步揭露巫婆和官绅骗钱害人的把戏的。
二、教学重难点：
　 1、教学重点：弄清西门豹是怎样将计就计一步一步揭露巫婆和官绅骗钱害人的把戏的。
2、教学难点：通过人物的语言、动作、神态、表情，体会人物的心理。
三、课时安排：2课时
四、教学手段、方法：朗读、讨论、表演
五、教学设计：
　　第一课时
一、谈话导入 激起兴趣
　　1、板书"西门豹"，谁知道这三个字怎样读？知道是什么意思吗？请学生自由说。
　　2、其实，西门豹只是战国时期魏国的一个小小的县官，可历史上曾有"西门豹治邺民不敢欺"的记载。课文讲的就是他管理邺县时的一些事，他做了哪些事？为什么后来民不敢欺他？西门豹是一个怎样的人呢？请同学们来读课文。二、初读课文，整体感知
　　1、自学字词。
　　（1）自由读文，学习生字词。
　　（学生可以动笔把课文中的生字圈画出来。借助注音读准字音，用自己喜欢的办法记忆字形。同桌间可以互读互认。不理解的词语互相交流。）
　　（2）教师检查自学情况。
　　1）读词语：巫婆 娶媳妇 为非作歹 教诲 乙
　　提醒学生注意；"乙、娶、歹"都是第三声，要把声调读准。"诲"字读第四声，不要读成第三声，而且，字形要与"悔"字进行区分。
　　2）理解词语：
　　巫婆：旧社会以装神弄鬼、骗钱害人为职业的女人。
　　为非作歹：做各种坏事。
　　教诲：教训；教导。
　　2、认识新文体
　　（1）请同学们浏览课文，看看这篇课文有哪些特别的地方？
　　（2）学生交流汇报。
　　1）课文的开头列出了时间、地点和人物。
　　2）整篇课文以对话的形式展开故事情节。
　　3）课文的中间用括号的形式提示当时的情景，人物的动作、神态等。
　　（3）教师根据学生的意见概括课文的特点，引出新的文体--剧本。
　　3、了解大意
　　（1）学生自由朗读课文，想一想，课文讲了一个怎样的故事？
　　（2）读后交流。
　　（主要讲了西门豹将计就计破除河伯娶媳妇的迷信、惩治坏人的故事。）
三、课堂小结，置留问题
　　通过同学们的认真读书，我们不但认识了一种新的文体---剧本，还知道了西门豹破除迷信、惩治坏人的故事。那么西门豹是如何将计就计的呢？下节课，你就会明白。
四、布置作业
　　有感情地朗读课文。
　　板书设计：
　　
　　 31 西门豹
　 破除迷信 惩治坏人