四年级语文下册语文百花园四教学设计(2)教学设计 教案

    关键词：四年级语文下册语文百花园四教学设计(2)教学设计 教案,
    内容简介：

读（注意节奏和停顿），边读边感悟诗句的意思。
　　（3）根据自己的理解，说说这首诗的意思，互评互补。
　　（4）熟读、背诵。
　　2.认识和欣赏奥运会会徽。
　　（1）看图案，认识以往四届奥运会会徽。
　　（2）师生合作，欣赏这四届会徽的组成图案，了解其象征意义。
　　（3）拓展作业：利用课余时间，搜集一些奥运会会徽或具有纪念意义的作品，如邮票、图标、纪念章等，与同学交流。
　　四、课堂总结：说说自己在本节课中的收获
　　五、布置作业
　　根据“能说会道”题中的提示，搜集有关家乡变化的信息、资料。
　　第二课时
　　一、阅读平台，展示能力
　　1.自由读短文《我是中国人》，要求读正确，读通顺。
　　2.用自己喜欢的方式再读短文，边读边想故事的主要内容，然后与同学交流。
　　3.讨论：当外国人嘲笑和侮辱中国时，吉鸿昌是怎样说的、怎样做的？
　　4.画出描写吉鸿昌语言、行动的语句，边读边体会人物的心情。在班上与大家交流。
　　5.质疑，解疑。
　　二、检查有关信息资料的搜集情况
　　三、口语交际——说一说家乡的变化
　　1.读题目，明确交际话题和要求。
　　2.根据本次交际的要求，结合平时的观察，整理搜集到的信息。
　　3.小组内交流，把自己搜集到的信息讲给同学听，并互相提问，互相解答。
　　4.各小组推荐代表参与全班交流。（没听明白的可以提问。）
　　5.评一评，谁说得清楚、生动、真实。
　　第三课时
　　一、笔下生辉——描绘家乡的现在或设想家乡的未来
　　1.读题目，弄清本次习作的训练要求。
　　2.讨论：
　　①你喜欢家乡的现在吗？为什么？
　　②你希望家乡的未来是什么样儿的？
　　3.自主选择，确定习作内容。
　　4.分组指导。
　　（1）写家乡的现在：
　　①抓住家乡变化的一个方面写。
　　②写家乡哪里的变化？哪个方面的变化？
　　③这个地方（方面）过去是怎样的？现在又是怎样的？
　　④想想如何写具体、写生动。
　　（2）设想家乡的未来。
　　①思考：你认为家乡还有哪些地方需要改进？然后大胆设想一下未来的家乡是什么样儿的。
　　②指名发言、评议。
　　③小组中人人发言，评评谁的创意好。
　　5.学生写作，教师巡视指导。
　　6.在小组中展示习作，互阅互评。
　　7.全班交流，教师相机指导。
　　二、拓展活动
　　用优秀习作和搜集到的有价值的信息资料，以“我爱家乡美”为主题出一版墙报。