四年级语文下册巴斯德征服狂犬病教学设计(2)教学设计 教案

    关键词：四年级语文下册巴斯德征服狂犬病教学设计(2)教学设计 教案,
    内容简介：

焦虑：焦急、忧虑。
　　孜孜不倦：形容非常勤勉，不懈怠。
　　所向披靡：比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
　　筋疲力尽：用尽了力气，极其疲劳。
　　忧心忡忡：形容十分忧愁。
　　安然无恙：经过变故，没有遇到损害。
　　（3）课文是按怎样的顺序讲述巴斯德征服狂犬病的？思考并完成课后思考题2。
　　三、小结
　　四、作业
　　1.抄写生字词。
　　2.有感情地朗读课文。
　　第二课时
　　一、复习引入
　　1.听写生字词。
　　2.巴斯德是如何征服狂犬病的？
　　二、细读课文重点段，理解内容，体会人物心情
　　1.指导阅读第2、3自然段。
　　（1）默读课文，画出说明巴斯德发起对狂犬病进攻的原因的句子。
　　（2）指导朗读，体会狂犬病的可怕。
　　（3）读第3自然段的两个问句，说说这两个句子的作用。
　　2.指导阅读第4至12自然段。
　　（1）自由朗读，说说这部分讲了一个什么故事。
　　（2）画出表现巴斯德心情的句子，读一读，体会人物心情的变化。
　　（犹豫——极度疑虑——焦虑万分——忧心忡忡——放心）
　　（3）引导学生理解文中泡泡框提出的“为什么这一次他犹豫了”这一问题，并告诉学生，读书要养成边读边思考的习惯，遇到不懂的问题要及时提出来，并想办法解决。
　　（4）指导朗读。
　　（5）你从巴斯德心情变化中体会到了什么？谈谈自己的感受。
　　（让学生体会巴斯德的高度责任感和全身心投入科学研究的精神。）
　　3.阅读第13自然段。
　　（1）指名朗读，说说这一段告诉了我们什么。
　　（2）齐读。
　　三、回归整体，升华情感
　　1.有感情地朗读课文。
　　2.谈自己读了这篇课文的感受。
　　四、拓展延伸
　　有些动物身上的病毒也会传染到人身上，使人生病，像狂犬病毒。怎样防止动物传染给人呢？请你查查有关资料，或者询问别人，学习用科学的方法预防这样的传染病。
　　五、总结
　　巴斯德凭着一个科学家的高度责任感和为科学献身的精神，战胜了狂犬病，为人类作出了重大的贡献。我们也要学习科学家这种精神，刻苦钻研，勇于实践。