2006—2007学年度第二学期语文教师比赛教案教学设计 教案

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    内容简介：

2006?2007学年度第二学期语文教师比赛教案

10、猫

沙头小学  谢业成

教学目标：

1、          有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

2、          了解大花猫的古怪性格和她小时候的可爱，学习作者真实、具体的表达方法，体会课文蕴含的感情。

3、          培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

一、       复习导入：

1、同学们，通过上节课学习，我们知道了猫小时侯的特点是 (板书：淘气、可爱)，这节课我们一起来学习猫长大时候（简称大猫）的特点，下面先让我们一起来欣赏大猫可爱的图片。

2、欣赏完图片，你觉得大猫怎么样？

二、         导入新课

过渡：在作家老舍笔下，大猫又是怎样的呢？作者又是抓住了哪些特点来写呢？下面请同学们根据大屏幕上的问题快速阅读课文，根据课文进行填空。

2、学生自读课文，读完举手汇报填空。

3、你最喜欢它性格的哪个特点？（指名两个同学回答）

4、下面请同学们自由选择你最喜欢的特点小组里进行学习(可用说、读、演、画等方式)

5、学生学习交流。

6、生汇报，重点引导下面句子：

（1） 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（叫学生演屏息凝视，帮助学生理解，男女生比赛读，齐读。

（2） 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给他抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。（学生演，出示比较句，体会作者对小猫的喜爱）你还能举一些例子体会体会吗？（指名一二学生回答）指名读，喜欢的同学起立读。

（3） 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。生汇报，播放猫叫唤的各种声音，齐读。

7、背诵积累：同学们可能还有其它喜欢的句子要汇报，下面请同学们在两人小组里交流学习，并且背一背，看谁背得快，背得多。（指名一两个学生背诵）

三、         小结。刚才同学们汇报得真精彩，让老师感觉到了作者和你们对猫得喜爱，老师也很喜爱老舍家里的这只猫，并根据这只猫编了一首儿歌，想跟大家分享一下，好吗？

出示儿歌：（全班同学起立打拍子读）

猫儿猫儿真古怪，    猫儿猫儿真有趣，

爱贪玩来爱睡觉，    又可爱来又淘气，

漆黑夜晚满屋跑，    爱到院子做游戏，

听见老鼠吱吱叫，    什么都是好玩具，

便把身子轻轻跳，    枝折花落人不气，

抓到老鼠尾巴翘。    生机勃勃主人喜。

四、         谈收获：学了这篇课文，你有什么收获？

五、         质疑：你还有什么不懂的吗？

六、         指导写作：为什么作者能把这只猫写得那么可爱？

写作秘秘诀：仔细观察、抓住特点、积累材料

正因为作者仔细观察、抓住特点、积累材料，他才能把这么生动的文章写出来。下面我们就模仿老舍先生的写法，把观察到的一种动物的特点用一两句话写出来，比如你可以写它的叫声。课后请同学们留心观察身边的一个小动物，模仿《猫》的写法，写一篇观察日记。并且继续背诵你认为写得好的词句

七、         布置作业：

1、              留心观察一个小动物，写一篇观察日记。

2、              背诵你认为写得好的词句。

七、板书设计

古怪:  贪玩 尽职 胆小

         勇敢 高兴时 不高兴时   

 猫      可爱                         喜爱

淘气