32* 飞船上的特殊乘客教学设计 教案

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    内容简介：

32* 飞船上的特殊乘客

学习目标：

1．  认识7个生字。

2．  正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。

3．  了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。

教学安排：

    1课时

教学准备：

    学生收集关于太空蔬菜、花卉的资料。

教学过程：

   （一）谈话引入

    同学们，在2003年的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船──“神州五号”发射成功。在“神州五号”飞船上，除了我们伟大的飞行员──杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客，那它们到底是谁呢？让我们到课文中去寻找答案吧！

   （二）初读感知

    1．请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。

    2．分自然段指名朗读检查。

    3．飞船上的特殊乘客到底是谁？

   （三）理解课文内容

    1．默读课文2?5自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢？把你最感兴趣的语句勾画下来。

    2．集体交流：

   （1）科学家从参与太空“旅游”的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。

   （2）为什么从太空回来的植物种子会发生变化？

   （3）太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的，培育优良的，并经过四代以上的培育，最终形成太空蔬菜。）

   （4）太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？

    A．外形：更大、更长、颜色的变化

    B．味道：更鲜美

    C．营养：更丰富，抗病力强

    D．其他价值：药用、美化、绿化

   （5）同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉，让我们一起来大开眼界吧！（指名学生上台进行介绍，后相互交流）

    3．小小的植物种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，那么谁是那位伟大的魔法师呢？

    4．总结：

    科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新，才能创造出一个个奇迹。

板书设计：

                              飞船上的特殊乘客

                     筛选太空种子

                     培养太空种子

                                       食物

                     太空植物的作用    药用

                                       美化

                                       改良土壤