29 呼风唤雨的世纪教学设计 教案

29 呼风唤雨的世纪

知识目标

1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语。

　　2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。

情感目标

1、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

    2、能联系生活实际，畅谈自己的感受及未来。

教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

教学难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。

教学时间

　　2课时

第一课时

一、谈话引入 发散思维

　　1、当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。

　　2、你还知道哪些科学技术给人们带来方便？

　　3、根据学生回答，教师小结，出示课题。

二、自主学习、点拨指导

　　1、齐读课题，质疑，理解词语：

　　什么是“呼风唤雨”？什么叫“世纪”？是谁来呼风唤雨？

2、齐读课文一、二自然段，回答上面的问题。分组讨论：

　　区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”。

　　3、学生自由读课文，把课文读正确、读流利，其间穿插生字的认读，

自主学习生字：

　　你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。

　　写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。

　　4、检查自学情况：

　　抽生认读，开火车组词。

5、熟读课文，勾出不懂的词句。力求使学生从整体上了解课文内容，理清课文的思路。可以让学生就文中不理解的词句相互质疑、解疑，培养学生发现问题、解决问题和合作学习的能力。

三、作业：1、把课后12个生字，正确读写。

    2、查找资料：有关20世纪重大科技发明的文字和图片资料，并阅读。

第二课时

一、 复习引入：

      1、听写：呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底

    2、是谁来呼风唤雨？

二、细读课文 理解内容

　　1、（第一段）齐读，抽生读第2自然段，找出关健词，师板书：

　  　人类   靠  现代科学技术   呼风唤雨

　　2、过渡：同学们你们想不想知道20世纪前后，人们的生活有什么不一样？以此来学习3、4自然段。

3、请自读第3段，先用课文的句子来回答。然后让学生质疑问难：可以让学生结合已有的知识储备说说“农耕社会”是个怎样的社会，神话中的“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾”是什么样的本领，猜想一下古时候的人们还有哪些美好的愿望、幻想。师板书：

　　过去  用  千里眼 顺风耳  寄托愿望

　  然后结合自己课前搜集的资料，说说在近一百年中人们有哪些美好的愿望和幻想变为了现实。

4、理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好）。

　　5、默读第4段，让学生先读读书中的例子，勾画出现科学技术的发展，学生归纳、师板书：

　　现在 登上月球  潜入深海  洞察天体  探索奥秘

　　     电视电话 因特网 飞机  高速火车 远洋船舶

　　再选择自己了解到的、感兴趣的例子，和同学交流现代科学技术的成就及其给人类生活带来的便利。齐读：4自然段的最后句（是啊！科学在……生活。竟如英国数学家伯特兰罗素说）

6、齐读第5段名人的话到最后。

你觉得本段哪些句子难理解？先用线画下来，再小组交流理解“是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”和“科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活”这两句话的意思。这两句话是对上文的概括和总结。

可以在学生充分阅读理解第3、4自然段的基础上，自己说一说“我们这个时代不同于以往的任何时代”体现在哪里，“科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活”体现在哪里。

师总结板书：

　　回顾历程 科学创造神话 美化生活

　　展望未来 科技创造奇迹 改善生活

二、联系实际 讨论感受，情感熏陶。

　　朗读课文的最后一句话，让学生自由地畅想、交流：

设问：1、想想自己家里都有哪些科技产品？

　　2、科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？

3、人们的精神生活，物质生活有哪些改善？

在新的世纪里，科学技术还会创造怎样的奇迹？还会怎样改变我们的生活？使学生在自由交流中激发起热爱科学的情感和学习科学、探索科学的兴趣。

　三、畅谈收获总结提高

　　总结：1、齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪”

　　2、通过今天的学习，你最大的收获是什么？

　　3、20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来？

四、布置作业：（选做）

　　1、练笔：未来的??   2、绘画：科幻画

　　3、办小报：科技之光

板书设计

                       过去    用  千里眼 顺风耳  寄托愿望

29 呼风唤雨的世纪   现在   登上月球  潜入深海  洞察天体  探索奥秘

　　                         电视电话 因特网 飞机  高速火车 远洋船舶

人类   靠  现代科学技术   呼风唤雨

教学后记