忆  江  南教学设计 教案

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    内容简介：

  忆  江  南

教学目标：

    1、初步知道古诗与词的区别。

2、理解《忆江南》的词意，体会作者的思想感情。

3、背诵并默写这首词。

4、通过词中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力。

教学重点：

       学习词的内容，想象词中描写的情景。

教学难点：

       结合词句展开想象，并能描述出来。

教学时间：一课时

课前准备：背诵课文  查阅资料了解白居易和他的作品。

教学过程：                

一、古诗导入：

  背诵自己喜欢的古诗，大家欣赏。说说古诗的特点：有五言诗、七言诗。 诗的字数很整齐。

二、 初步理解词与诗的区别

1、             自读“预习”。读后明白了什么？还有什么问题。

2、             谁能找到诗与词的区别？

三、 自读词，提出疑问。

四、细读《忆江南》理解词意

 1、《忆江南》的作者是谁？哪个朝代的人？

 2、自学、对照注解或字典理解带点字的意思。

江南好    旧曾谙    红胜火   忆江南

好：美好    旧曾：以前、过去    谙：熟悉

胜：胜过、强过    忆：想念、想起

 3、理解全首词的意思。

     如诗如画的江南，风景还是以前熟悉的那样。太阳光下，江边的鲜花比火还要红艳。春光里，江水碧绿如蓝。如此美丽的江南，教人怎能不想起它！

五、总结升华

1、  读《忆江南》（边读边想江南美景的画面）

2、  表达了诗人怎样的思想感情？

（江南美景  大自然）

板书设计：

忆江南                                         能不忆江南？

                春来  江水  绿如蓝