语文园地八（第三课时）教学设计 教案

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语文园地八

第三课时

一、谈话导入

同学们，随着年龄的增长，随着年级的升高，我们读过的书也在不断增多。书，会给人们带来什么呢？让我们一起来读读下面的格言吧！

读万卷书，行万里路。??钱泳

读好书无异同品德高尚的古人谈心。??[法国] 笛卡尔

读书不仅开阔思想，鞭策思想，而且能使大脑活动得到锻炼。??[美国] 尼克松

第一次读到一本好书，我仿佛找到了一个好朋友。再一次重读这本书时，如同和朋友重逢。??[法国] 伏尔泰

二、明确目标

1．自由读题，明确这次口语交际的要求。

2．归纳：选一本自己喜欢的书向同学推荐。从以下几方面介绍：可以说说书的主要内容；可以谈谈这本书给自己印象最深的一个或几个部分；还可以说说读了这本书以后的感想……

三、比较推荐，借鉴优点

1．现在，咱们先听两位同学向大家推荐自己的好书。大家认真听，比较一下，这两个同学，谁推荐的好？好在哪里？（放录音）

2．问：谁推荐的好？好在哪里？可以联系他说过的话来谈。指名学生回答。

提示要求：首先要把书名、内容说得清楚明白，然后可以从不同的角度介绍??比如有趣的部分、书给人的启示、快乐等。

四、小组练说，人人参与

1．看来，推荐好书还真要讲究方法呢，你学会了吗？下面，我们就四人一组，练习把你的好书推荐给小组的同学，然后，每个小组推荐一个优秀代表向全体同学推荐。比一比，看哪个小组的推荐最有创意，哪个小组就获得今天的“合作创意奖”！

2．各小组进行练习，教师巡回，进行个别指导。

3．汇报展示。

教师：现在，哪个小组的同学最勇敢，先向大家推荐你的好书？指名学生回答。其他同学要当好评委，还要准备好问题。

4．评一评谁说得清楚、明白。

5．根据介绍，将好书的名字写在班级“好书排行榜”里，鼓励学生读一读这些书。

五、交流感受

1．通过今天的“好书推介”交流，你有什么收获？

2．课后请爸爸妈妈为自己购买一本同学推荐的好书读一读。