《去年的树》学案设计教学设计 教案

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    内容简介：

                   《去年的树》学案设计

                                       ??戴莉萍

一、轻松准备：

童话不光是故事有趣、想象奇特，往往还包含着深刻的道理。读一读课文，你从中又想到了什么呢？

二、快乐学习

1、字词学习

◆我能读出圆圈上的词语。

融化

◆    我能区分下面的字，并能组词。

融（        ）  乘（        ）  代（        ）  媒（        ）

隔（        ）  剩（        ）  伐（        ）  煤（        ）

2、课文链接

◆    课文共有四次对话，请你认真读课文，根据课文内容，用一个恰当的词语，表达出小鸟的心情。

（1）鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。（          ）

（2）可是，树不见了，只剩下树根留在那里。（         ）

（3）“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。（        ）

（4）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。（          ）

 根据上面填写的词语，认真再读课文，注意读出恰当的语气。

三、阅读冲浪

1、认真练读小鸟的三次问话，回答问题。

（1）那一声声急切地询问流露出小鸟对大树的无限深情。可怜的小鸟，找不到朋友大树，心情会怎样？                                       

（2）好朋友不见了，换了是你，你一定会大声呼唤你的朋友对吗？你会怎样呼唤呢？

（3）、如果你就是那只小鸟，你看到朋友了，并为你的朋友唱了歌，现在你要走了，但你又对着灯火看了一会儿，你还想说什么？

（4）课文已读完了，作为读者，你肯定有很多话想说，你想对谁说什么？

2、真情告白：

   这是一个多么感人的故事啊！读了这个故事，你感受到了                 

四、你说我说

关于课文的含义，有很多的理解：有人说这是一个关于“环保”的故事，有人说这是关于“友情”的故事……你的观点又是什么呢？