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10* 黄河是怎样变化的
[教学目标]
1．指导学生认识 8 个生字。
2．指导学生朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。
3．指导学生搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。
[重点难点]
1．教学重点：引导学生学习把握课文的主要内容的方法，进一步提高略读能力。
2．教学难点：引导学生了解黄河发生变化的原因，从中受到启示。培养环保意识，激发保护母亲河的责任感。
[课时安排] 1 课时
[教学过程]
一、激情导入，揭示课题
1．出示江水滔滔、奔腾不息、森林茂密、土地肥沃的壮观的黄河流域图片。教师激情导入：
“风在吼，马在啸，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”这雄壮的歌声唱出了黄河的风采；“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。”这雄浑的诗句写出了黄河的气势。同学们，黄河水和黄河精神哺育了中华民族，她孕育了五千年的华夏文明，面对母亲河壮丽的景色、悠久的历史，多少人写下了不朽的诗篇歌颂她、赞美她。
2．再出示暴雨频频、河道干裂、水土流失严重的黄河流域图片。
看到这个图片，你们想说点什么？
今天我们就来学习一篇有关黄河的文章，在感受她美丽可爱的同时也唤起我们的忧患意识。
（教师饱含激情的描述，掀起了学生的情感波澜，激发了学生对黄河的热爱之情和民族自豪感，紧接着，用鲜明的对比唤起学生发自内心的忧患意识，为全文的学习定了很好的情感基调。）
3．板书课题，齐读课题。
读了课题，结合刚才看到的图片，你最想知道什么？（学生自由回答。）
（教师把学生回答中的重点问题板书到黑板上）黄河为什么会发生这样的变化？有什么好办法去治理黄河呢？这篇文章给我们哪些启示呢？
这节课我们就带着这些问题来阅读课文。
二、初读课文，概括主要内容
1．学生自由朗读课文，初步感知课文内容。
要求学生根据课文注音，读准字音，读通句子，读熟课文。
2．检查学生朗读情况。
采用指名读和全班齐读等方式检查学生的读书情况，难读的地方多读几遍。
3．请同学们用抓住文中关键词语的方法说说课文写了什么。（关键词语：原来?摇篮，后来?忧患，原因?水土流失，治理?管住泥沙）
教师根据学生的回答梳理课文主要内容。
三、细读理解，了解黄河的变化
1．自由读课文，边读边思考前面提出的问题，在书上勾画圈点，还可以把自己的感受写在书上。
2．围绕重点，全班研讨。
（1）引导学生围绕提示的思考问题，在全班进行交流发言。
（2）用对比的方法了解黄河的变化。
投影展示描写黄河的过去和现在的句子。
① 首先读一读原来的黄河是怎么样的？自己读读这段话，说说你在文字的背后看到了什么？
请同学们怀着对母亲的爱，深情地读这一段。
② 自己读描写后来黄河的句子。此时此刻你是什么样的心情？这段话中哪些词语让你的心情复杂而沉重？
扣住黄河泛滥的具体数字，“2000 年间，1500 多次，26 次”让学生感受到黄河河水泛滥给两岸人民带来的灾难，并学习列数字这种说明的方法。
请同学们怀着深深的忧患读这一段。
（尽情地渲染黄河过去的壮观景象，激发学生对母亲河由衷的热爱，同时丰富学生课外语言的积累。学生通过想象、通过语言感受到黄河的壮观。黄河的变化给学生带来的心灵冲击力是很强大的。由此，保卫母亲河的强烈愿望会自然而然产生。）
四、交流讨论黄河发生变化的原因
1．读写原因的句子，根据学生的发言总结：天灾人祸。
天灾和人祸是黄河变化的原因，你怎么看造成黄河变化的这两个原因？请找到课文中的词句，再结合自己收集的资料在小组中讨论。
2．引导学生读文本，围绕这几个问题展开讨论：人们对黄河做了什么？人们为什么要这样做？看到这里你的心情怎样？你想对这些滥砍滥伐的人们说些什么？
3．通过有感情地朗读，激起学生的痛惜之情和社会责任感。
五、畅谈启示
1．再读读课文以及“资料袋”内容，想一想自己受到什么启示。
2．放开让学生谈出自己受到的启示，鼓励学生联系本地河流湖泊的现状谈感受。
（语文教学要树立大语文观，把课外资料引进课内，使课内和课外学习进行有机结合，使书本和实践有机结合，可以使语文课变得“厚实”起来。）
六、朗读全文，升华情感
1．教师小结：通过自学与交流，我们读懂了课文。同学们，黄河水和黄河精神哺育了中华民族。黄河是我们的母亲河，可如今却成了一把悬在我们每一个中国人头上的利剑。让我们把对黄河母亲的关心，对环境保护的关注，对人类活动与环境保护之间的深刻认识，对“行动起来，拯救黄河”的强烈愿望，融入到课文的每一句话中，通过我们的深情朗读表现出来吧！
2．学生自由地、有感情地朗读全文。
七、延伸拓展，升华认识
治理黄河任重而道远，古代就有大禹治水三过家门而不入的故事，今天我们仍然肩负着治理黄河、保护黄河的历史使命，抗日战争时期有首歌唱得好：“保卫黄河，保卫家乡，保卫全中国！”今天我们仍然要唱这首歌，再打一场黄河保卫战。让我们做保护黄河的小宣传员：画幅画、写广告语、写份倡议书来呼吁人们为保护黄河、治理黄河做贡献。
八、布置作业
1．请同学们调查自己生活地区的环境问题，把建议写下来，寄给政府有关部门。
2．背诵《黄河颂》。
九、板书设计
10* 黄河是怎样变化的
黄河是中华民族的摇篮
列数字 作比较
原来 摇篮
后来 忧患
原因 天灾 人祸
治理 牧、林为主 保护资源 规划用地 修筑水利
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