朱?飞回来了教学设计 教案

    关键词：朱?飞回来了教学设计 教案,小学四年级语文教学设计,教案
    内容简介：

教学目标：

　　1．认识本课6个生字；

　　2．默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱?的经过，了解课文的记叙顺序；

　　3．增强学生保护野生动物、保护环境的意识。

　　教学过程：

    （一）导入

    1．介绍“朱?”。

　　朱?：鸟类的一科，身体大，嘴细长而弯曲，腿长，生活在水边。

    2．读了课题，你最想知道什么？

    （二）自读课文，初步了解课文内容

    要求：读准字音，不理解的词查字典。

    （三）再读课文，想想课文讲了一件什么事

    （小光和伙伴们带领科学考察队的叔叔们寻找朱?并精心养护的事）

    （四）理清文章的脉络。

    1．自由读课文，想想课文是怎样一步一步叙述的？

　　（按事情发展顺序，先讲小光遇到几位寻找朱?的考察队员，然后和小伙伴们带领叔叔们寻找来?，最后讲他们终于找到了朱?并认真观察，精心养护它们）

　　2．朱?是什么样子的？找出文中有关语句读一读。

    3．小光和伙伴们为了寻找，保护朱?，都做了哪些事。

    4．讨论：他们的做法给我们什么启发？

    （学生从保护里野生动物和保护生态环境两方面来谈感受）

    （五）总结、扩展

　　经过小光的小伙伴们以及考察队员叔叔们的努力，使得濒临灭绝的野生动物??朱?得以生存、繁衍下来，那么在当今的社会中，又有多少野生动物会有如此幸运呢？为了保护野生动物，我们应做点什么呢？

　　（六）布置作业

　　搜集一些野生动物的资料，图片、向人们宣传并呼吁大家共同保护它们，保护生态环境。

　　（七）板书设计

16  朱?飞回来了

　　一、巧遇考察队员

　　二、寻找朱?

　　三、养护朱?

　　教案点评：

　　这是一篇略读课文，课前教师能培养学生通过查阅图书、网络等搜集有关朱?的信息资料，课上教师引导学生读课文的阅读提示，把握阅读要求，再通过让学生自读课文，了解课文的主要内容及阅读顺序，并引导学生抓住发现并保护朱?这一重点内容，从而体会人们对野生动物的珍爱之情。