三年级语文下册卢沟桥教学设计教学设计 教案

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    内容简介：

【内容简析】

　　卢沟桥是一座闻名世界的桥梁，历史久远，设计科学，造型美观。同时，它是著名的“七七事变”的发生地，是我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。本文作者通过朴实的语言，具体形象地介绍了卢沟桥的建筑特点和历史意义，充满着骄傲和自豪的感情，给读者留下深刻的印象：作者不仅是在介绍卢沟桥，赞美卢沟桥，同时也是在赞美造桥的人，赞美中国人民的斗争精神。

【设计理念】

　　从整体到部分再到整体，层层深入，把教师的引导和学生的实践有机结合，把内容的理解和语言的感悟、品味结合起来，把发展语言和思维结合起来，提高学生的语文素养。

【教学目标】

　　1、理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点及历史意义，体会作者的思想感情，激发学生的民族自尊心和自豪感。

　　2、引导学生在品味语言的基础上，体会、学习文章语言表达的方法。

　　3、认识8个生字，会写12个汉字，结合课文理解部分词语的意思，会用“有的……有的……有的……有的……”写一段话。

　　4、指导学生有感情地朗读课文，背诵第二自然段。

【重点难点】

　　理解课文内容，知道卢沟桥的建筑特点和历史意义。

【教具准备】

　　1、生字、词语卡片，教学挂图（课文插图）或多媒体课件。

　　2、有关卢沟桥的图片、录象或光盘等资料。

【教学时间】

　　两课时

【教学设计】

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

一、围绕课题，初步感知。

　　1、揭示课题，板书：26卢沟桥

　　2、展示、交流：你知道的有关卢沟桥的知识有多少？

　　3、猜猜课文会从哪几方面写卢沟桥？

二、初读课文，整体感知。

　　1、自读课文，要求做到：

　　　　（1）画出生字新词，读准字音，建立字音与字形的联系；

　　　　（2）把带有生字的句子多读几遍，读通读顺；

　　　　（3）思考：课文是从哪几方面介绍卢沟桥的？

　　2、检查自读情况：

　　　　（1）检查生字新词的认读情况，交流记住字形的好办法；

　　　　（2）指名读课文，留意指导学生读好长句子，把课文读正确、通顺、流利；

　　　　（3）交流：作者是从哪几方面介绍卢沟桥的，找出相应的自然段。

　　3、学习第一自然段，了解卢沟桥历史的悠久。

四、读词写字。

　　1、读生字（词）卡片。

　　2、交流学习生字的方法。

　　3、教师重点指导学生书写好“宽”“检”“皇”“馆”等字。

五、布置作业。

　　1、完成书写练习。

　　2、填写“词语花篮，积累词句”。